小学低段阅读有效教学的策略

发布时间：2022-05-06 20:40

　　<正>小学低段是对学生的阅读兴趣进行培养的关键阶段,因此,在小学低段阅读教学中,教师要对学生进行深入分析,把握学生的认知规律,更多地让学生去做、去说、去听、去看,让学生积极参与阅读,学会主动思考,自主阅读。一、小学低段阅读教学存在的问题1.小学生的阅读兴趣并不高当前,教师在开展低年级语文阅读教学时,学生的阅读兴趣不高,与教师之间的配合不够默契,所取得的教学效果不够理想。之所以出现这样的现象,与教师的教学方法缺少吸引力有很大的关系。 

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【文章目录】：
一、小学低段阅读教学存在的问题
    1.小学生的阅读兴趣并不高
    2.小学生接触的阅读资源相对较少
    3.阅读环境需要进一步优化
二、小学低段阅读教学的实施策略
    1.初步进行了解，先看后说
    2.整体感知，先听后读
    3.教师详细点拨，边读边想
    4.不断巩固，多样化拓展



本文编号：3651178