小学生课外阅读习惯的培养策略研究

发布时间：2022-07-14 10:49

　　叶圣陶先生简洁明了地提出:“什么是教育?简单一句话,就是养成习惯。”小学阶段无疑是培养孩子习惯的最关键的时期,良好的习惯对人的意志、品格,甚至是能力都有很大影响,而其中最为关键的就是良好的课外阅读习惯,好的阅读习惯将使孩子一生受益。在前人研究的基础上,本研究以长沙市5所小学为例,通过问卷调查法和访谈法对小学生课外阅读现状进行调查。本研究主要从小学生课外阅读时的心理状态和动机、课外阅读时间和阅读量、课外阅读内容的选择、课外阅读方法、课外阅读环境等五个维度展开调查。笔者调查发现,小学生课外阅读习惯存在有以下几个问题:小学生缺乏主动阅读的习惯,对课外阅读的兴趣不强烈;小学生课外阅读时间不充足,和新课标的要求有一定的距离;小学生书籍选择的趣味比较单一,阅读面不广泛;小学生课外阅读的方法不恰当,不知如何科学、有效地阅读一本书,良好的课外阅读习惯尚未形成。笔者根据课外阅读习惯的现状,并对个别教师和学生进行深入访谈,从孩子自身、家长、教师、学校、社会、评价等几个方面深入地分析原因,研究发现:由于受自身身心发展的局限,小学生对课外阅读的喜爱程度不深,兴趣不强烈;由于家长对课外阅读重视不够,家长缺乏良好... 

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践价值
    1.3 相关概念的界定
        1.3.1 阅读
        1.3.2 课外阅读
        1.3.3 小学生课外阅读习惯
    1.4 文献综述
        1.4.1 国外研究现状
        1.4.2 国内研究现状
    1.5 研究的思路和方法
        1.5.1 问卷调查法
        1.5.2 访谈调查法
        1.5.3 文献资料法
    1.6 研究的创新之处及难点
第2章 小学生课外阅读习惯的现状
    2.1 小学生课外阅读习惯调查的设计和实施
    2.2 小学生课外阅读习惯调查的结果分析
        2.2.1 课外阅读的兴趣不强烈
        2.2.2 课外阅读时间和阅读量不足
        2.2.3 课外阅读面太狭窄
        2.2.4 课外阅读方法不恰当
第3章 小学生课外阅读现状的成因
    3.1 小学生自身身心发展的局限
    3.2 家长方面的原因
        3.2.1 家长对课外阅读的重视程度不够
        3.2.2 家长的认识过于功利
        3.2.3 家长的指导水平不高
    3.3 教师方面的原因
        3.3.1 教师认识的偏差
        3.3.2 教师专业素养的不足
        3.3.3 教师的事务繁杂
    3.4 学校管理方面的原因
        3.4.1 活动开展不丰富
        3.4.2 图书室硬件条件有限
        3.4.3 图书室的利用未最大化
    3.5 社会的支持度不足
        3.6.1 政府资金投入不足
        3.6.2 出版物良莠不齐
        3.6.3 儿童读物价格偏高
    3.6 课外阅读评价不科学
第4章 小学生课外阅读习惯培养的策略
    4.1 提高认识,明确课外阅读习惯培养的重要性
    4.2 营造氛围,促进良好阅读习惯的养成
        4.2.1 书香型家庭
        4.2.2 读书型校园
        4.2.3 学习型社会
    4.3 提升指导水平,巩固良好的课外阅读习惯
        4.3.1 创设情境,提高课外阅读的兴趣
        4.3.2 逐步推进,提升自主阅读的能力
        4.3.3 注重引导,获得良好的课外阅读方法
        4.3.4 注重反馈,及时跟踪课外阅读指导效果
    4.4 构建评价体系,强化良好的课外阅读习惯
        4.4.1 优化课外阅读过程性评价
        4.4.2 优化课外阅读阶段性评价
        4.4.3 优化课外阅读综合性评价
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文课外阅读指导和学生阅读习惯的培养探究[J]. 张健.  课外语文. 2017(28)
[2]浅谈小学生课外阅读习惯的培养[J]. 刘利霞.  课程教育研究. 2017(21)
[3]小学语文课外阅读习惯培养策略研究[J]. 庄鸿.  作文成功之路(上). 2017(05)
[4]论小学生语文课外主动阅读的习惯培养[J]. 徐建军.  考试周刊. 2017(21)
[5]浅谈小学生语文课外阅读良好习惯的培养[J]. 宋环芳.  课外语文. 2017(05)
[6]小学生课外阅读习惯存在的问题及对策[J]. 杨晓宇.  知音励志. 2016(10)
[7]小学语文阅读教学改革与书香社会建设[J]. 杨燕萍.  发展. 2016(04)
[8]浅谈培养小学生课外阅读习惯的有效策略[J]. 吴里.  中国校外教育. 2015(32)
[9]小学语文课外阅读指导与良好阅读习惯的养成[J]. 沈秋景.  小学时代(教育研究). 2014(21)
[10]小学生课外阅读习惯存在的问题及对策[J]. 刘桦洋,张相乐.  长江大学学报(社科版). 2014(10)

硕士论文
[1]小学生课外阅读习惯培养管理的研究[D]. 朴香兰.延边大学 2015
[2]农村小学高年级学生课外阅读习惯培养的研究[D]. 周喻.湖南师范大学 2015
[3]小学中高年级学生课外阅读现状的调查研究[D]. 钟慧.湖南师范大学 2015
[4]小学班主任生存状态的调查研究[D]. 杨坤据.华东师范大学 2010
[5]小学生课外阅读现状的调查研究[D]. 卢芸.辽宁师范大学 2008



本文编号：3660984