数学游戏24点可行性最小值证明及通用算法

发布时间：2022-07-16 14:27

　　对数学游戏24点的可行性最小值证明及通用算法进行研究。将传统可选4个数字的24点游戏推广为可选9个数字,证明了在点数为1～10的一堆牌中,任取多于9张牌均可通过加减乘除（可加括号）得到24,说明9是满足此条件的最小数,同时提出了超过9个数算24的通用算法,有助于提高学生的专注力和心算能力。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 游戏推广及意义
2 主要结果及其证明
3 通用算法


【参考文献】：
期刊论文
[1]数学游戏“算24点”的新变化与拓展[J]. 简敏豪,杨健辉.  小学教学参考. 2017(05)
[2]寓教于乐的24点游戏——数学教学的好帮手[J]. 黄金勇.  教育教学论坛. 2013(43)
[3]探究数学游戏“24点”的理论支撑[J]. 孙宝琳,朱汴梁.  中学数学教学. 2010(04)

硕士论文
[1]马丁·加德纳的数学游戏思想[D]. 张洋.辽宁师范大学 2015



本文编号：3662682