小学数学教学中数学模型思想的融入策略分析

发布时间：2022-07-19 11:26

　　素质教育的改革和新课改的推进使小学数学教学模式发生了一定的改革,很多先进的教学思想也逐渐地走入了小学数学课堂中,使小学数学课堂教学的教学效率有所提升。特别是数学模型思想的融入,能够培养小学生良好的学习习惯,将抽象的数学知识具象化,更符合小学生的身心发展规律。本文主要对小学数学教学中数学模型思想的融入策略进行简要分析。 

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【文章目录】：
一、小学数学教学中数学模型思想融入的重要性分析
二、当前小学数学教学中数学模型思想融入存在的问题
三、小学数学教学中数学模型思想的融入策略分析
    （一）帮助学生树立建模的意识和激发学生参与兴趣
    （二）利用课堂有效资源加强对学生的引导
    （三）注重对于学生建模实践能力的培养和强化
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学教学中数学模型思想的融入策略分析[J]. 孙方友.  中国教育学刊. 2020(S1)
[2]渗透数学模型思想 创新小学数学教学[J]. 王发刚.  名师在线. 2020(14)
[3]小学数学教学中数学模型思想的融入[J]. 李巧林.  名师在线. 2020(13)
[4]核心素养视角下培养小学数学模型思想的策略[J]. 陈一清.  数学学习与研究. 2020(08)
[5]小学数学教学中模型思想的渗透[J]. 张治辉.  科技风. 2019(18)
[6]小学数学教学中数学模型思想的融入[J]. 冯昊.  读与写(教育教学刊). 2014(09)



本文编号：3663331