小学语文教学中学生课堂提问的引导策略分析

发布时间：2022-07-27 13:47

　　随着社会政治经济的不断发展,小学语文教学策略方式也发生了一些变化。小学语文课程是众多课程里面必不可少的一门科目,小学语文课程可以被认为是学习其他课程的基础。因此,在教学过程中小学语文教师改变了一些教学方式,通过课堂提问使教学质量提升。课堂提问这种教学方式,是一个普遍教学方法,分为教师对学生的提问和学生对教师的提问两种。课堂提问的方式多种多样,提问的内容也很丰富。小学语文教师在课堂上通过课堂提问促使学生学习,进而开展后续的教学。学生也可以对教师进行提问,提出自己的困惑,让教师解答,从而解决自己的困惑,使知识掌握得更加熟练。因此,教师对学生进行课堂提问和学生对教师进行提问,都可以更好地推动教学顺利进行。 

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【文章目录】：
一、 小学语文教育的现状
二、 小学语文教师如何进行课堂提问
    (一)小学语文教师课堂提问的方法要灵活多样
    (二)小学语文教师进行课堂提问要抓好时机
    (三)小学语文教师要选好课堂提问的内容
三、 小学语文教师进行课堂提问的意义
    (一)能够及时了解学生掌握知识的程度
    (二)能够使学生注意力集中，使学生积极地参与到教学活动中
四、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文课堂有效提问策略探究[J]. 包广娟.  散文百家(新语文活页). 2020(11)
[2]课堂提问在小学语文教学中的有效性策略探究[J]. 陈巧玲.  考试周刊. 2020(86)
[3]课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略[J]. 犹霞.  散文百家(新语文活页). 2020(10)



本文编号：3665565