小学少先队社会主义核心价值观教育实践研究 ——以三年级少先队活动课为例

发布时间：2022-08-02 13:45

　　少先队活动课是中国特色社会主义课程的重要组成部分,也是引导全体少年儿童热爱祖国、团结友爱、健康成长的重要载体。少先队活动课通过丰富多彩的学习活动实施教育,不仅可以培养少年儿童的政治素养和组织意识,也可以培养他们形成正确的价值取向,完成道德教育的目的。社会主义核心价值观作为极具中国特色的思想观念,对少年儿童塑造正确的价值观有重要作用。少先队活动课是培育少年儿童社会主义核心价值观、保证社会主义核心价值观在少年儿童心里生根发芽的重要课程形式,对少年儿童接受和学习社会主义核心价值观有举足轻重的作用。本研究首先通过文献分析阐述了少先队活动课与社会主义核心价值观教育的现状,然后依据《少先队活动课程指导纲要（试行）》,先后开展四次少先队活动课来探究小学少先队社会主义核心价值观的教育情况,采用访谈词（句）频分析法对重庆市R小学三年级一班少先队员进行研究,探讨少先队活动课是否可以让三年级少先队员对社会主义核心价值观在认知层面、情感层面、行为层面有认识和理解,认识和理解的效果如何。本研究以少先队活动为途径,以队员活动成果为评价内容,使用访谈词（句）频分析探究少先队活动对三年级少先队员社会主义核心价值观的影... 

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    (一)研究背景
    (二)研究目的与意义
    (三)文献综述
    (四)研究思路与方法
    (五)理论基础
一、开展少先队活动课的总体计划
    (一)研究对象的选取和研究过程
        1、研究对象选取
        2、研究过程
    (二)活动内容的选取
        1、少先队活动课内容选取的依据
        2、少先队活动课的内容选定
    (三)活动目标的制定
        1、少先队活动课目标制定的理论依据
        2、少先队活动课的目标
    (四)活动作业的设计
        1、活动作业设计的依据
        2、少先队活动课的作业设计
    (五)活动评价
        1、活动评价的对象及方式
        2、少先队活动课评价表的设计
二、少先队活动课的实践过程
    (一)第一次少先队活动课:爱国——长征中的故事《巧渡金沙江》
        1、少先队活动课方案的设计
        2、少先队活动课对“爱国”价值目标的影响
        3、活动课效果评价
        4、少先队活动课后反思
    (二)第二次少先队活动课:敬业——敬业创造幸福
        1、少先队活动课的方案设计
        2、少先队活动课对“敬业”价值目标的影响
        3、活动课效果评价
        4、少先队活动课后反思
    (三)第三次少先队活动课:诚信——诚信相伴,快乐成长
        1、少先队活动课的方案设计
        2、少先队活动课对“诚信”价值目标的影响
        3、活动效果评价
        4、少先队活动课后反思
    (四)第四次少先队活动课:友善——学榜样,树友善
        1、少先队活动课方案的设计
        2、少先队活动课对“友善”价值目标的影响
        3、活动课效果评价
        4、少先队活动课后总结与反思
三、少先队活动课教育建议
    (一)少先队活动课内容的选择原则
        1、教育性原则
        2、趣味性原则
        3、活动性原则
    (二)少先队员的培养原则
        1、主动性与合作意识
        2、创造性与审美能力
    (三)发挥辅导员的引导作用
        1、辅导员对所选材料内容要有深入的理解
        2、辅导员对活动内容的设计要有科学的策略
        3、辅导员在活动过程中要及时评价少先队员
四、结论与反思
    (一)本研究的结论
        1、少先队活动课是三年级少先队员认识与理解社会主义核心价值观的主要载体
        2、少先队活动课是少先队员理解知识与传递情感的过程
        3、社会主义核心价值观教育是经由认知到情感再到行为的一个过程
    (二)本研究的展望
        1、研究方法的补充
        2、内容选择的多样
        3、研究对象的扩展
        4、研究时间的延长
参考文献
附录
攻读硕士期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3668634