小学阶段学生英语核心素养现状调查及启示

发布时间：2022-08-02 20:15

　　英语核心素养推动英语教育的发展,为教育教学改革提供了新的机遇和挑战。就英语学科而言,如何更好地培养学生的英语核心素养已成为一个受人关注的热议话题。研究小学阶段学生的英语核心素养现状,分析其中的问题与影响因素,对于解决这一问题有着重要的意义。本研究的目的在于研究小学阶段学生英语核心素养的现状,进而探索影响学生核心素养发展的因素,并提出相关建议。为实现这一研究目的,本研究分为三个研究问题展开研究:1.小学生英语核心素养的现状如何?2.哪些因素影响小学生英语核心素养的发展?3.小学教师如何培养学生的英语核心素养?本研究以建构主义和人本主义学习理论为理论基础,采用问卷调查法、访谈法和课堂观察法,以济南市8所学校40名小学英语教师和400名小学生为研究对象,对小学阶段学生英语核心素养培养的现状展开调查研究。其研究目的在于探究小学阶段学生英语核心素养培养中的现状,进而探究其存在的问题及影响因素,提出培养小学生英语学科核心素养的有效途径,以期为小学阶段英语学科核心素养的培养提供借鉴与帮助。经研究发现,首先,小学阶段学生在核心素养的四个方面的发展是不平衡的。学生的语言能力较好,但思维品质、文化意识、学... 

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 论文结构
第二章 文献综述
    2.1 核心素养研究情况
    2.2 学生核心素养现状的研究
    2.3 教师培养学生核心素养的研究
第三章 理论基础
    3.1 建构主义理论
    3.2 人本主义理论
第四章 研究设计
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
    4.3 研究方法
    4.4 研究过程
第五章 调查结果与分析
    5.1 学生调查问卷数据结果与分析
    5.2 教师调查问卷调查结果与分析
    5.3 访谈的结果与讨论
    5.4 课堂观察的结果与讨论
第六章 结论
    6.1 调查发现
    6.2 教学启示
    6.3 研究的局限性和后续研究建议
参考文献
附录1 济南市小学阶段学生英语核心素养现状调查问卷(学生卷)
附录2 济南市小学阶段学生英语核心素养现状调查问卷(教师卷)
附录3 教师访谈提纲
附录4 学生英语核心素养课堂观察量表
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养下小学英语运用案例教学的研究[J]. 罗小平.  名师在线. 2019(02)
[2]关于有效开展小学英语核心素养教学的探索[J]. 杨桂莲.  青海教育. 2018(10)
[3]浅谈小学英语核心素养的培养策略[J]. 宋惠芳.  学周刊. 2017(15)
[4]论小学英语教学中如何培养学生的核心素养[J]. 陈福娣.  西部素质教育. 2017(09)
[5]小学英语核心素养研究现状及解决策略[J]. 朱双丽.  教育实践与研究（A）. 2017(05)
[6]核心素养下的小学英语开放式教学课堂探索[J]. 王路伟.  吉林教育. 2017(16)
[7]基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究[J]. 周瓦.  英语教师. 2017(06)
[8]学科核心素养教学新探:以小学英语为例[J]. 李勤华.  上海教育科研. 2017(03)
[9]核心素养框架构建:自主学习能力的视角[J]. 郭文娟,刘洁玲.  全球教育展望. 2017(03)
[10]学科核心素养的内涵及培养模式[J]. 梁砾文,王雪梅.  外国中小学教育. 2017(02)

硕士论文
[1]济南市初中英语学科核心素养培养现状调查研究[D]. 赵旭.山东师范大学 2018



本文编号：3669174