抓好课内外阅读衔接，创造优质阅读生活——以蕉城区第五中心小学为例

发布时间：2022-08-02 21:41

　　为了帮助学生养成良好的阅读习惯,文章分别从依托教材,寻求有效衔接点,内引外联;变阅读为"悦读",踏上阅读快车道;推进师生共读,打造书香校园三个方面阐述了如何抓好课内外阅读衔接,创造优质阅读生活。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、依托教材，寻求有效衔接点，内引外联
    （一）相似题材类文比较阅读
    （二）相同作者作品拓展阅读
    （三）探究课文背景补充阅读
二、变阅读为“悦读”，踏上阅读快车道
    （一）激发兴趣，爱上阅读
    （二）适当作业，充分阅读
    （三）图书“漂流”，共享“悦读”
    （四）阅读分享，收获“悦读”
三、推进师生共读，打造书香校园


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文课内外阅读衔接的策略[J]. 邱旻.  新教师. 2019(09)
[2]农村小学语文课内外阅读衔接的策略[J]. 王桂珍.  西部素质教育. 2019(16)
[3]探寻小学语文课内外阅读衔接的有效途径[J]. 蔡雄英.  读与写(教育教学刊). 2019(07)
[4]何以撬动课内海量阅读——“引子范本教学”例谈[J]. 游爱金.  新教师. 2019(01)



本文编号：3669302