文化课中不同强度微运动对小学生注意力和学业成绩影响的实验研究 ——以北仑区泰河学校为例

发布时间：2022-08-04 16:25

　　小学阶段是注意力高速发展的时期。研究表明,久坐不动的学习方式不仅会引发很多慢性疾病,而且会导致记忆力减退、注意力不集中等问题。如何有效改善学生久坐行为,提高注意力和学业成绩,成为社会、学校、家长关注的重点。微运动是以3-5分钟多样化视频或现场动作模仿为载体,带动学生进行短时间的身体活动,因活动方式简单有效、操作方便,深受中小学生与教师的喜爱。国外诸多研究表明,在文化课中开展微运动不仅能够促进注意力发展,而且对学业成绩有积极影响。我国关于小学文化课中开展不同强度微运动的实证研究较少。因此,本研究在小学数学课堂教学中开展不同强度微运动的实验研究,为小学文化课堂学习方式改革作出有意义的实践探索。本研究主要采用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法,随机抽取宁波市北仑区泰河学校三年级3个班级（共126名小学生）为实验对象。在实验班1（共42人）的数学课上开展中大强度微运动,在实验班2（共41人）的数学课上开展小强度微运动,对照班（共43人）正常教学,进行为期3个月12周的实验干预,以探究不同强度微运动对小学生注意力和学业成绩的影响。本研究选取由德国Brickenkamp（1981）研制具有较... 

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
前言
    一、研究背景
    二、研究意义
        (一)改善小学文化课堂学习方式,提高学习效果
        (二)增加小学生身体活动机会,促进身心发展
        (三)探索提高小学生文化课注意力和学业成绩的新途径
第一部分 文献综述
    一、相关概念界定
        (一)微运动
        (二)运动强度
        (三)注意力
        (四)学业成绩
    二、国内外研究现状
        (一)微运动干预成效的相关研究现状
        (二)运动对注意力影响的相关研究现状
        (三)运动对学业成绩影响的相关研究现状
        (四)注意力与学业成绩相关性的研究现状
    三、小结
第二部分 实验研究
    一、研究目的
    二、研究对象与方法
        (一)研究对象
        (二)研究方法
    三、实验时间与测量工具
        (一)实验时间
        (二)测量工具
    四、变量控制
        (一)自变量
        (二)因变量
        (三)无关变量的控制
    五、实验步骤
        (一)实验前测
        (二)实验实施
        (三)实验后测
    六、研究结果与分析
        (一)实验前不同强度干预班级注意力与数学成绩测试结果与分析
        (二)实验后不同强度干预班级注意力指标进步幅度测试结果与分析
        (三)实验后不同强度干预班级数学成绩进步幅度测试结果与分析
    七、分析与讨论
        (一)文化课中加入微运动可以有效提高注意力
        (二)不同强度微运动对小学生注意力发展具有不同的影响
        (三)文化课中加入微运动对学业成绩的促进作用需要一定的时间长度予以保证
    八、结论与建议
        (一)结论
        (二)建议
参考文献
附录一:D2注意力测试量表
附录二:微运动开展类型
附录三:自主开发的微运动案例
附录四:学生进行微运动照片
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈教育游戏在小学低年段学科教学中的应用价值及基本策略[J]. 陈雨瑶.  学周刊. 2020(14)
[2]体育运动对儿童注意功能的影响[J]. 许丽媛.  田径. 2020(04)
[3]游戏是小学体育体能训练教学的最佳形式[J]. 吴卫春.  田径. 2020(04)
[4]功能性体育活动对幼儿集中注意力的促进作用[J]. 刘涛,董春华.  中国体育教练员. 2020(01)
[5]基于合理应用游戏进行小学体育教学的分析[J]. 陈兴宇.  科技风. 2020(08)
[6]不同运动强度对儿童青少年工作记忆影响的Meta分析[J]. 解超.  中国学校卫生. 2020(03)
[7]父母严厉管教和儿童主客观学业成绩的关系：儿童自我控制的中介作用[J]. 丁业,王美芳.  中国临床心理学杂志. 2020(01)
[8]家庭背景因素对学生成绩的影响研究[J]. 魏雨欣.  智库时代. 2020(02)
[9]幼儿篮球运动对幼儿注意力的影响研究[J]. 曾令菊.  课程教育研究. 2019(48)
[10]小学生常见心理与行为问题及教育对策[J]. 张娜,张野.  心理月刊. 2019(20)

硕士论文
[1]音乐游戏对五年级学生注意力的干预研究[D]. 刘立华.湖南师范大学 2019
[2]太极拳干预对选择性注意力和持续性注意力的影响研究[D]. 戴安银.北京体育大学 2019
[3]二年级（7-8岁）儿童大肌肉动作发展与学业成绩的关系研究[D]. 贾林智.山东师范大学 2019
[4]不同时间中等强度的体育锻炼对初中生自尊及学业成绩影响的实验研究[D]. 严赟.华东师范大学 2019
[5]啦啦操对柔韧素质敏感期小学生柔韧性的影响[D]. 王甜甜.辽宁师范大学 2019
[6]啦啦操运动对高中生自信心和学习成绩的影响研究[D]. 杨丹.苏州大学 2017
[7]软式排球、飞镖运动对学龄期儿童注意力影响的实验研究[D]. 屈向阳.首都体育学院 2017
[8]软式棒垒球运动方案影响小学生执行功能、学业成绩的实践研究[D]. 张佩佩.扬州大学 2016
[9]儿童在不同运动负荷后注意力品质差异性研究[D]. 刘建义.上海体育学院 2013
[10]初中生父母教养方式、学业归因、学业自我效能感与学业成绩的关系研究[D]. 钱珍.华中师范大学 2008



本文编号：3669876