统编本小学低段语文古诗插图教学使用研究

发布时间：2022-08-11 22:33

　　我国在古代便有“文不足以图补之,图不足以文叙之”的记载,可见插图在书籍中的重要性。插图具有直观形象的特点能够帮助学生直接了解文本内容,特别是对处于形象思维向抽象思维过渡阶段的小学生而言,更是有着非凡的重要作用。由于学生的心智还不够成熟,课堂上不会长时间集中注意力,或许会因过渡在意插图而分心,课下也无法自主的运用插图帮助自己学习。同时教师也缺乏插图教学的意识及插图教学的技能,将插图与文本结合的教学设计则显得力不从心,不能很好的利用插图这一资源进行授课。本文将以统编本小学低段语文古诗插图使用为研究对象,采用文献法和调查法对选题进行研究,对小学低段师生关于使用古诗插图进行问卷调查。同时还对数名师生关于插图的使用情况进行访谈,主要了解师生对插图的认知、插图的使用情况。分析师生在使用过程中存在的问题及原因,并根据问题的原因提出插图教学使用的建议。本文共用五个章节来分析和阐述研究内容:绪论部分从问题的提出、研究价值、研究思路等方面进行阐述,重点梳理插图研究的相关文献综述和界定核心概念。第二章是插图教学依据,涉及插图教学理论基础、学生的学习心理、思维、经验、记忆、统编本古诗插图的教学辅助功能等内容。... 

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

的插图：首先吸引眼球的是嫩绿色的柳树，两只黄鹂在柳树上鸣叫，仿佛听见了黄鹂悦耳的歌声；放眼望去，一行白鹭

《绝句》插图

《寻隐者不遇》插图

【参考文献】：
期刊论文
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[4]小学语文教材插图语义关联效应的实验研究[J]. 王滢,苗德露.  心理研究. 2015(02)
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硕士论文
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[3]小学英语教材插图使用的问题与对策研究[D]. 符雪妮.海南师范大学 2017
[4]小学语文教科书插图在教学中的运用问题研究[D]. 李雪.西华师范大学 2017
[5]苏教版初中语文教材中的插图及其应用研究[D]. 郭晋宁.鲁东大学 2016
[6]人教版高中语文必修教材插图研究[D]. 刘艳秋.沈阳师范大学 2016
[7]小学语文课文插图研究[D]. 赵亚瑞.华中师范大学 2016
[8]初中语文（人教版）插图及教学运用研究[D]. 曾其蓉.四川师范大学 2015
[9]现行人教版初中语文教科书插图教学研究[D]. 王姝.苏州大学 2015
[10]两岸小学语文教材插图比较研究[D]. 孟漱玉.天津师范大学 2014



本文编号：3675520