强化体育游戏对小学体育课堂教学效果影响的实验研究
发布时间：2022-08-23 15:02
游戏是进行体育活动的手段之一,也是体育教育的重要组成部分。体育游戏是游戏的一个分支,是学生喜爱的体育活动。通过强化体育游戏,可以促进学生对自然、社会及他人的理解,对提高个体的智力发展水平和培养良好的个性心理品质具有积极影响。因此,强化体育游戏是学校体育课程和教学目标能够得以实施的重要手段。在强化体育游戏中,学生能够全身心的投入,体验其中的各种情节变化,即锻炼了学生情感的调节能力,又提高了学生的学习热情和学习质量。因此,强化体育游戏对于促进学生的发展具有十分重要的意义。为了优化小学体育教学,采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法,在光明小学六年级随机选取两个班级进行教学实验比较研究。实验组突出强化体育游戏教学环节,对照组沿用传统体育教学模式。通过一个学期的教学实验对学生的身体素质情况、体育学习兴趣水平及情绪体验进行比较分析。实验结果:（1）实验后比较,在50m跑、立定跳远、坐位体前屈和1分钟跳绳上实验组的平均值都高于对照组的平均值,其中坐位体前屈和1分钟跳绳有明显的差异（P﹤0.05）。（2）实验后比较,在体育参与、学习积极性和关注体育上实验组的平均值都高于对照组的...
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 选题依据
1.2 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念的界定
2.1.1 游戏的定义
2.1.2 体育游戏的定义
2.2 国内研究
2.2.1 体育游戏的特点
2.2.2 体育游戏在心理方面的研究
2.2.3 体育游戏在教学中的研究
2.3 国外研究
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 教学实验法
3.2.4 数理统计法
4 实验结果
4.1 实验组和对照组学生身体素质对比
4.1.1 实验组实验前后身体素质对比
4.1.2 对照组实验前后身体素质对比
4.1.3 实验后实验组和对照组身体素质对比
4.2 实验组和对照组学生体育学习兴趣的差异对比
4.2.1 实验组实验前后体育学习兴趣的差异对比
4.2.2 对照组实验前后体育学习兴趣的差异对比
4.2.3 实验后实验组和对照组体育学习兴趣的差异对比
4.3 实验组和对照组学生情绪体验的对比
4.3.1 实验组实验前后情绪体验的对比
4.3.2 对照组实验前后情绪体验的对比
4.3.3 实验后实验组和对照组情绪体验的对比
5 分析与讨论
5.1 强化体育游戏教学对提高小学生身体素质的分析与讨论
5.2 强化体育游戏教学对提高小学生体育学习兴趣的分析与讨论
5.3 强化体育游戏教学对促进小学生情绪体验的分析与讨论
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
附录A 小学生体育学习兴趣量表
附录B 小学生情绪体验量表
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论体育教学中体育游戏的运用[J]. 胡瑞韬. 体育世界(学术版). 2018(09)
[2]体育游戏在小学体育教学中的应用[J]. 唐雪鹏,谢金珍. 当代体育科技. 2018(27)
[3]浅析传统体育游戏在幼小体育教学中的应用[J]. 李艳. 当代体育科技. 2018(22)
[4]探讨体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J]. 刘澍. 当代体育科技. 2018(13)
[5]体育游戏在高校心理教育中的作用研究[J]. 罗丽梅. 当代体育科技. 2017(31)
[6]体育游戏对学生心理健康的影响[J]. 万家牧. 信息化建设. 2016(02)
[7]体育游戏在中学体育教学中的应用[J]. 王彩平,侯晶晶. 教学与管理. 2015(36)
[8]小学体育课中游戏的特点与作用[J]. 杜爱彬. 学周刊. 2015(13)
[9]体育游戏在中小学体育教学中的应用分析[J]. 刘志德. 当代体育科技. 2015(02)
[10]体育游戏对大学生社会适应能力的影响[J]. 李燕红,严运旗. 当代体育科技. 2013(36)
博士论文
[1]我国中小学体育学习评价改革的研究[D]. 汪晓赞.华东师范大学 2005
硕士论文
[1]体育游戏对中班不受欢迎幼儿同伴交往能力的干预研究[D]. 杨蕾.天津师范大学 2017
[2]少儿趣味田径和体育游戏叠加效果的实验研究[D]. 李慧.沈阳师范大学 2016
[3]团体竞赛性体育游戏对小学高年级学生心理健康的影响[D]. 董绍雯.北京体育大学 2015
[4]中小学生情绪调节问卷编制及其与元情绪的相关研究[D]. 齐娜娜.贵州师范大学 2015
[5]“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用研究[D]. 秦兴波.苏州大学 2015
[6]幼儿武术游戏教学的实践研究[D]. 邓土军.湖南师范大学 2012
[7]教育情感策略的研究[D]. 王伟.四川师范大学 2010
本文编号：3677980
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 选题依据
1.2 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念的界定
2.1.1 游戏的定义
2.1.2 体育游戏的定义
2.2 国内研究
2.2.1 体育游戏的特点
2.2.2 体育游戏在心理方面的研究
2.2.3 体育游戏在教学中的研究
2.3 国外研究
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 教学实验法
3.2.4 数理统计法
4 实验结果
4.1 实验组和对照组学生身体素质对比
4.1.1 实验组实验前后身体素质对比
4.1.2 对照组实验前后身体素质对比
4.1.3 实验后实验组和对照组身体素质对比
4.2 实验组和对照组学生体育学习兴趣的差异对比
4.2.1 实验组实验前后体育学习兴趣的差异对比
4.2.2 对照组实验前后体育学习兴趣的差异对比
4.2.3 实验后实验组和对照组体育学习兴趣的差异对比
4.3 实验组和对照组学生情绪体验的对比
4.3.1 实验组实验前后情绪体验的对比
4.3.2 对照组实验前后情绪体验的对比
4.3.3 实验后实验组和对照组情绪体验的对比
5 分析与讨论
5.1 强化体育游戏教学对提高小学生身体素质的分析与讨论
5.2 强化体育游戏教学对提高小学生体育学习兴趣的分析与讨论
5.3 强化体育游戏教学对促进小学生情绪体验的分析与讨论
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
附录A 小学生体育学习兴趣量表
附录B 小学生情绪体验量表
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论体育教学中体育游戏的运用[J]. 胡瑞韬. 体育世界(学术版). 2018(09)
[2]体育游戏在小学体育教学中的应用[J]. 唐雪鹏,谢金珍. 当代体育科技. 2018(27)
[3]浅析传统体育游戏在幼小体育教学中的应用[J]. 李艳. 当代体育科技. 2018(22)
[4]探讨体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J]. 刘澍. 当代体育科技. 2018(13)
[5]体育游戏在高校心理教育中的作用研究[J]. 罗丽梅. 当代体育科技. 2017(31)
[6]体育游戏对学生心理健康的影响[J]. 万家牧. 信息化建设. 2016(02)
[7]体育游戏在中学体育教学中的应用[J]. 王彩平,侯晶晶. 教学与管理. 2015(36)
[8]小学体育课中游戏的特点与作用[J]. 杜爱彬. 学周刊. 2015(13)
[9]体育游戏在中小学体育教学中的应用分析[J]. 刘志德. 当代体育科技. 2015(02)
[10]体育游戏对大学生社会适应能力的影响[J]. 李燕红,严运旗. 当代体育科技. 2013(36)
博士论文
[1]我国中小学体育学习评价改革的研究[D]. 汪晓赞.华东师范大学 2005
硕士论文
[1]体育游戏对中班不受欢迎幼儿同伴交往能力的干预研究[D]. 杨蕾.天津师范大学 2017
[2]少儿趣味田径和体育游戏叠加效果的实验研究[D]. 李慧.沈阳师范大学 2016
[3]团体竞赛性体育游戏对小学高年级学生心理健康的影响[D]. 董绍雯.北京体育大学 2015
[4]中小学生情绪调节问卷编制及其与元情绪的相关研究[D]. 齐娜娜.贵州师范大学 2015
[5]“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用研究[D]. 秦兴波.苏州大学 2015
[6]幼儿武术游戏教学的实践研究[D]. 邓土军.湖南师范大学 2012
[7]教育情感策略的研究[D]. 王伟.四川师范大学 2010
本文编号：3677980
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