部编本低年级识字写字教材的创新与发展——基于与人教版教材的比较

发布时间：2022-09-27 13:53

　　2017年秋季,部编本语文教材开始在小学一年级投入使用,逐渐替代人教版语文教材。部编本低年级识字写字教材相较于人教版教材无论在编排方式还是内容选择方面均进行了较大的改进和创新:拼音教学置后、识字写字量减少、优化插图内容、改进识字方法等。部编本识字写字教材体现出鲜明的特色:更科学、更中国、更语文、更儿童。 

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【文章目录】：
一、求同与存异:两版教材汉语拼音部分的比较
    (一)部编本较人教版教材汉语拼音教学置后
        1．从历史角度来看，中国传统的语文教育是从识字开始的。
        2．将汉语拼音置后顺应儿童身心发展规律，保护儿童学习兴趣。
    (二)部编本较人教版教材优化插图内容与形式
    (三)部编本较人教版教材识字量减少
        1．部编本在汉语拼音教材中虽然减少了识字量却加强了汉语拼音的应用。
        2．部编本一年级上册首先学习识字一，在识字一中学习31个独体字和9个合体字，独体字的学习量几乎是合体字的4倍[3]。
二、继承创新:两版教材识字写字部分的比较
    (一)部编本较人教版教材识字量减少
    (二)部编本较人教版教材重视书写指导
        1．部编本教材在识字课《金木水火土》中安排了“认识田字格”的教学内容。
        2．部编本的书写提示是循序渐进、逐步深入的。
        3．部编本在书写指导方面除了增加“书写提示”板块以外，还改良了汉字笔顺呈现方式。
    (三)部编本与人教版教材识字方法侧重点不同
三、青出于蓝:部编本识字写字教材的特色
    (一)部编本教材更科学
    (二)部编本教材更中国
    (三)部编本教材更语文
    (四)部编本教材更儿童


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何用好“统编本”小学语文教材[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2018(02)
[2]“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2016(11)

硕士论文
[1]小学低年段语文教材插图有效利用的策略研究[D]. 张潇予.北华大学 2018



本文编号：3681178