中美澳小学数学教材中例题编写特点比较研究 ——以四年级为例

发布时间：2022-11-06 15:02

　　近些年来,人们对于教材中的例题越来越重视,例题在教材中的作用以及对学生学习的影响也越来越受到关注。本文主要研究主要问题是1)如何构建中美澳小学数学教材中例题文本分析的框架?2)在中美澳教材中各版本例题编写在框架各类目上存在哪些特点?3)我国人教版小学数学教材中例题编写有哪些特点和建议?研究的主要意义是为我国小学数学教材的编写提供一些可参考的建议。本文是对中国人教版、美国加州版和澳大利亚维多利亚版小学四年级数学教材中的例题部分进行如下探析。1)从情境类型上分为无情境、个人生活、公共常识、其他情境;2)从插图类型上分为无插图、数据图表、模型图、卡通图、生活图和史料图;3)从知识领域上分为数与代数、图形与几何、统计与概率;4)根据波利亚解题理论将例题所含解题阶段划分弄清题意、拟定计划、实现计划、回顾反思四个解题阶段;5)从例题类型上划分为概念原理型、方法型、问题解决型;6)从启发方法上分为绘图、猜想与检验、寻找模式、列表、假设、重述问题、简化问题、考虑特征、思考相关问题、使用方程、使用前后概念、反过来做。然后,依据上述分析类目对三套数学教材中的例题进行数据统计分析,总结出三套教材例题的共同点... 

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1.绪论
    1.1 研究背景
    1.2 问题提出
2.概念界定与文献综述
    2.1 概念界定
    2.2 文献综述
3.研究设计
    3.1 研究目标
    3.2 研究思路
    3.3 研究方法
    3.4 研究对象
4.例题分析框架的构建
    4.1 分析框架
    4.2 编码过程
5.研究结果与分析
    5.1 例题所含情境类型
    5.2 例题所含插图类型
    5.3 例题所属知识领域
    5.4 例题所含解题阶段
    5.5 例题所属内容类型
    5.6 例题所含启发方法
6.研究主要结论与建议
    6.1 研究主要结论
    6.2 研究建议
    6.3 研究反思
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]21世纪小学数学教材的国际发展趋势研究——基于对10个国家12套小学教材的分析[J]. 蒲淑萍,宋乃庆,邝孔秀.  教育研究. 2017(05)
[2]中国和美国小学数学教材中问题提出的比较研究[J]. 胡典顺,薛亚乔,王明巧.  数学教育学报. 2016(04)
[3]两版小学数学教科书习题设计的比较研究——以“20以内数的认识和加减法”为例[J]. 裴蕾丝,尚俊杰,马云鹏.  课程.教材.教法. 2016(06)
[4]发达国家小学数学教科书编写改革趋势及其启示[J]. 邝孔秀,宋乃庆.  比较教育研究. 2016(05)
[5]小学、初中数学认知要求的国际比较——基于中、美、英、澳、芬、新六国课程标准的研究[J]. 康玥媛,曹一鸣.  教育科学研究. 2016(01)
[6]海峡两岸小学数学教材分数内容例题的比较研究[J]. 张文宇,张守波.  数学教育学报. 2015(03)
[7]中澳两国小学数学教材难度比较研究——以人教版和Nelson小学数学四年级教材为例[J]. 王宽明.  现代中小学教育. 2015(02)
[8]高中数学教材中例题的综合难度的国际比较[J]. 王建磐,鲍建生.  全球教育展望. 2014(08)
[9]小学数学教材例题编写特点研究[J]. 宋运明,李明振,李鹏,宋乃庆.  课程.教材.教法. 2014(02)
[10]小学数学教材难度模型研究[J]. 蔡庆有,邝孔秀,宋乃庆.  教育学报. 2013(05)

博士论文
[1]我国小学数学新教材中例题编写特点研究[D]. 宋运明.西南大学 2014
[2]20世纪中国小学数学教科书内容的改革与发展研究[D]. 魏佳.西南大学 2009

硕士论文
[1]中国人教版和美国加州版小学数学教科书插图的比较研究[D]. 任乙佳.渤海大学 2016
[2]中德俄高中数学教科书例习题设置的比较研究[D]. 卢萍.宁波大学 2015
[3]中美小学数学教材的难度比较[D]. 王明巧.华中师范大学 2015
[4]合情推理在小学数学教材中的呈现研究[D]. 王雪晶.南京师范大学 2015
[5]中日小学数学“图形与几何”内容难度的比较研究[D]. 霍新安.西南大学 2014
[6]中澳小学数学课程标准比较研究[D]. 高雅.扬州大学 2014
[7]澳大利亚小学数学教科书研究[D]. 李智.华中师范大学 2013
[8]初中数学例题教学现状研究[D]. 刘辉.华中师范大学 2013



本文编号：3703710