英语戏剧应用于小学英语教师培训的实践研究

发布时间：2022-12-05 03:07

　　小学英语教师培训的改革迫在眉睫,从1999年推进素质教育,到2001年基础教育课程改革,再到教育部印发的2018-2022年教师教育发展的计划,基础教育教师的专业化、职业能力、职业素养要求越来越高,因此对传统教师培训模式进行改革非常有必要。英语戏剧,以戏剧作为英语学习的媒介和工具,表演者参与其中,能有效地促进文化和言语理解,可以很好地契合教师提升英语语言能力的需求,同时,英语戏剧,组织灵活,开拓教师的教学思路,也可以很好地契合教师提升教学能力的需求;英语戏剧应用于小学英语教师培训,对于英语教师的语言能力和教学能力都有很好的促进作用,本文进一步对英语戏剧应用进行研究论证,以期能将英语戏剧应用形成有效用、可复制的教学模式在更大范围推广。研究从英语戏剧应用的理论基础出发,通过研究成人学习理论,分析了解受教育对象的学习动机、学习特点、学习需求等情况,该理论为英语戏剧模式的实施可行性提供了指导;通过研究建构主义理论,对构建英语学习的理想环境英语学习过程中以学习者为中心、情景式学习、写作与对话等进行论述,为英语戏剧课程和方案设计提供了理论的支撑。在理论研究的基础上,进而对英语戏剧应用的概念进行界定... 

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题背景
        一、教师教育的改革需求
        二、英语教师教育发展需求
    第二节 研究的意义
        一、理论意义
        二、现实意义
    第三节 文献综述
        一、国外戏剧教学法研究
        二、国内戏剧教学法研究
    第四节 研究内容与方法
        一、研究内容
        二、研究方法
第二章 英语戏剧应用的理论基础及相关概念界定
    第一节 建构主义学习理论
        一、英语戏剧以学习者为中心
        二、英语戏剧的情景式学习
        三、英语戏剧的协作与对话
    第二节 成人学习理论
        一、成人学习动机
        二、成人教育特点
    第三节 英语戏剧应用的相关概念
        一、戏剧教育
        二、教育戏剧或戏剧教学法
        三、英语戏剧
第三章 英语戏剧应用于小学英语教师培训的可行性分析及研究现状
    第一节 英语戏剧应用可行性分析
        一、必要性和意义
        二、组织可行性
        三、培训条件可行
    第二节 英语戏剧应用的研究现状
        一、英语戏剧模式的应用研究
        二、英语戏剧在小学英语教师培训的研究现状
第四章 英语戏剧应用于小学英语教师培训的实证研究
    第一节 英语戏剧应用的培训方案设计
        一、培训前调查分析
        二、教学设计
        三、实施过程设计
        四、评价设计
    第二节 英语戏剧应用的满意度及难点分析
        一、英语戏剧应用的满意度
        二、英语戏剧应用的难点
    第三节 英语戏剧模式与常规培训模式的效果比较
        一、培训目标比较
        二、培训内容比较
        三、培训形式比较
        四、考核评价比较
第五章 英语戏剧应用于小学英语教师培训的反思
    第一节 英语戏剧的跨文化教育研究
    第二节 英语戏剧作用于英语能力的培养
    第三节 英语戏剧在小学英语教学应用的探索
        一、英语戏剧的开放式和创造性教学
        二、英语戏剧应用激发师生关系改变
    第四节 英语戏剧在推进教师国际化的作用
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间取得的研究成果
学位论文数据集表


【参考文献】：
期刊论文
[1]表演的智慧——戏剧对大学英语教学的启示[J]. 李婷婷.  戏剧文学. 2018(12)
[2]戏剧教学让英语课堂“活”起来[J]. 薛方静.  中国教育学刊. 2018(12)
[3]中小学教师培训体系的构建与实践[J]. 刘丽颖.  教育探索. 2018(03)
[4]中小学教师培训质量保证体系构建研究[J]. 尤妤冠.  教育评论. 2017(12)
[5]改革中小学教师培训的原则与策略[J]. 朱益明.  教师教育研究. 2017(02)
[6]发达国家中小学教师培训的经验与启示——以美国、英国、日本为例[J]. 关松林.  教育研究. 2015(12)
[7]基础教育国际化实践方向探明[J]. 高瑜.  教育理论与实践. 2015(17)
[8]关于戏剧教育在培养幼儿教师中的作用和现状思考[J]. 张凌艳.  求知导刊. 2014(08)
[9]教师培训的论坛剧模式探析[J]. 彭勇文.  上海教育科研. 2014(08)
[10]“输出驱动-输入促成假设”:构建大学外语课堂教学理论的尝试[J]. 文秋芳.  中国外语教育. 2014(02)

硕士论文
[1]建构主义理论下外语教学中的文化导入研究[D]. 朱蕾.黑龙江大学 2018
[2]基于情景教学法的对外汉语中级写作教学设计[D]. 闫晨阳.扬州大学 2017
[3]教育戏剧在小学英语教学中的应用研究[D]. 曾维娜.华中师范大学 2017
[4]外语课堂上教师单人剧的效用分析[D]. 李在浩.浙江大学 2012
[5]文化语境及其在二语教学中的应用[D]. 张莉.陕西师范大学 2007



本文编号：3709545