分层式教学在某乡村小学美术课堂中的教学实验与分析

发布时间：2022-12-05 18:12

　　分层教学作为一种教学模式的运用已不罕见,新课标的教学理念是以人为本、尊重学生个性发展,强调教师在教学中要面向全体的同时也尊重个体的差异性。在小学美术的课堂教学中,教师们不但注重美术课堂带给学生们的知识和绘画技能,学生们的精神世界也备受关注!研究者们越来越重视到基础教学中学生个性化发展的重要性。美术课堂因其学科特性无法利用成绩、分数等直观数据对学生的层次划进行划分。依据学生的兴趣爱好、潜在能力、自身需求、等多角度的划分或许可以让学生更积极的参与到课堂中来。笔者通过对分层教学的相关概念、发展历史进行分析结合笔者自身教学经验和教学环境拟定教学实验,笔者选择笔者支教所在学校三年级组的学生作为实验对象,三个月实验期结束后,通过对实验对象进行访谈、观察以及对实验对象作品的分析等方法得出实验结论。实验结果表明授课对象对美术学习的兴趣、态度以及创作能力都有这明显的提高。该实验由于其实验目标具有一定的特殊性、实验时间较短,且在实验过程中会对正常的教学秩序带来一定影响,因此可能不适用于其他学校进行实施。实验中还存在许多问题还需要在以后的教学中不断的进行完善与补充。 

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题缘起
    二、研究问题
    三、研究方案及说明
第二章 分层式教学引入我校美术课堂的可实施性分析
    一、分层教学在我国课堂中的发展
        (一)分层实施教学发展初阶
        (二)分层实施教学发展中阶
        (三)分层实施教学发展现阶
    二、分层式教学实验的理论基础与我校课堂情况分析
        (一)因材施教理论
        (二)掌握学习理论
        (三)最近发展理论
        (四)“人本主义”理论
    注释
第三章 分层式教学引入我校美术课堂
    一、分层模式的选定
        (一)班级内隐性分层模式
        (二)“个别化”学习的模式
        (三)走班制分层教学模式
    二、确定实验对象
    三、教学实验课程设计
        (一)国画班系列课程设计
        (二)剪纸班系列课程设计
        (三)基础设计班系列课程设计
    四、实验操作中遇到的问题与解决方案
        (一)灵活选课制和系统选课制
        (二)学生“抱团”情况严重
        (三)课时的分配与安排
        (四)开课后学生无法调整教学班
第四章 兴趣分层实验对我校师生的影响
    一、教学实例
        (一)案例一：纸上的花园
        (二)案例二：第二课的鱼和第八课的渔
        (三)案例三：从前有座富士山,山上有个大鸡圈
    二、兴趣分层教学实验对我校师生的影响
        (一)课堂气氛活跃,促进同学感情沟通
        (二)提升学生作品完整性
        (三)拉近师生关系,师生互动更密切
        (四)发挥教师专业特长,提高教学质量
        (五)节省师资力量
        (六)破坏正常教学秩序、影响其他科目教学
结论
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]分层教学法在素描水彩教学中的应用[J]. 封兰兰.  散文百家(新语文活页). 2017(07)
[2]浅析小学语文课堂教学中如何实施“分层式教学”[J]. 苏小平.  中华少年. 2017(19)
[3]分层教学法在小学数学教学实践中的有效应用[J]. 黄锋.  新课程(小学). 2017(05)
[4]项目化课程中采用分层教学模式的改革与实践——以《故事漫画创作》课程为例[J]. 张王哲.  大众文艺. 2017(08)
[5]例谈美术课堂作业分层的策略[J]. 姚焉.  教学月刊小学版(综合). 2017(03)
[6]小学美术差异教学分层作业的设计与操作[J]. 仲广丽.  美术教育研究. 2017(06)
[7]农村小学美术教学存在的问题与对策[J]. 赵小梅.  美术教育研究. 2017(04)
[8]浅谈分层次教学在美术史课上的应用[J]. 于宏艳.  才智. 2017(06)
[9]有效分层,共同提升——浅析小学信息技术课堂中的分层教学[J]. 赵春燕.  中学课程辅导(教师教育). 2017(04)
[10]大专艺术设计教育分层教学研究[J]. 杨静.  现代职业教育. 2017(04)

博士论文
[1]二十世纪我国教学方法变革研究[D]. 高天明.西北师范大学 2001

硕士论文
[1]审美人格及其培育研究[D]. 冯刚.山东大学 2010
[2]教师选用教学方法现状研究[D]. 袁艳.华南师范大学 2002
[3]我国中小学教学方法的反思与重建[D]. 朱利霞.广西师范大学 2001



本文编号：3710109