小学美术课堂造型表现思维引导的策略研究

发布时间：2022-12-17 15:13

　　小学美术课堂教学在引导造型表现思维时没有固定模式，更强调学生创造的大胆性、发挥的自由性，教师可引导学生充分发挥创造表现力、艺术感知力。本文将对造型表现思维进行分析，研究造型表现思维在小学美术课堂教学中的引导特点与现状，探究小学美术课堂教学造型表现思维引导的有效策略，以期切实提升小学生的造型表现思维能力。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、造型表现思维的基本概述
二、造型表现思维在小学美术课堂教学中的引导特点
三、小学美术课堂造型表现思维引导策略
    （一）提高资料收集质量
    （二）强化学生主体地位
    （三）引入思维导图
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学美术课堂造型表现思维引导的策略研究[J]. 尤泽娟.  科学咨询（科技·管理）. 2020(10)
[2]小学美术教学中造型表现能力培养的有效性研究[J]. 李文娟.  科技资讯. 2020(10)
[3]探究思维导图在小学美术造型表现领域的有效运用[J]. 徐贤.  小学生(下旬刊). 2018(10)
[4]小学美术中“造型·表现”教学策略研究[J]. 韩娜蝶.  新课程(小学). 2013(10)



本文编号：3720157