小学音乐三、四年级班级合唱教学的实践研究 ——以青岛沧海路小学为例

发布时间：2023-01-03 09:37

　　《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定,要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作能力。学校普及性的合唱教学是以班级为单位进行,以音乐教材歌曲为依托的教学活动,即班级合唱教学。该文研究的是三、四年级的班级合唱教学,全方位的对班级合唱教学实践进行分析,在理论的基础上,探索出一套不仅切实可行又科学有效的方法,这一方法对于提高三、四年级的班级和合唱教学水平、增强学生合唱学习的兴趣和自信,提高学生的合唱能力和音乐创造力,提升音乐综合素养,奠定良好的基础。 

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    一、论文选题的缘由及意义
    二、国内关于该课题的研究现状及趋势
    三、论文研究思路、方法与创新点
第一章 班级合唱教学概述
    第一节 什么是班级合唱教学
        一、班级合唱教学的含义
        二、班级合唱教学的意义
        三、班级合唱的主要特点
    第二节 班级合唱教学的功能和作用
        一、促进学生身心健康发展
        二、推动学生良好品格的形成
        三、鞭策学生意志品质的树立
        四、全面提高学生的综合素质和文化修养
第二章 青岛沧海路小学班级合唱的开展
    第一节 开展现状
        一、三、四年级合唱教学的开展
        二、校级活动的开展
    第二节 班级合唱教学实施理念
        一、有准备的教学
        二、有层次的教学
        三、有目的的教学
        四、有评价的教学
    第三节 教材合唱歌曲的课堂教学策略
        一、借助柯尔文手势唱准固定低音的二声部歌曲
        二、运用思维定势唱好轮唱歌曲
        三、遵循听觉艺术的感知规律,唱好支声复调式二声部歌曲
        四、合理使用乐器辅助,唱好二声部合唱
    第四节 校本教材的创编
        一、固定低音的二声部歌曲的创编
        二、轮唱歌曲的创编
        三、支声复调式二声部歌曲的创编
        四、二声部合唱歌曲的创编
第三章 青岛沧海路小学班级合唱的实践与交流
    第一节 班级合唱教学实践的开展
        一、政策引领
        二、教学督导
    第二节 李沧区公开课教学实践交流活动
        一、青岛沧海路小学立标课展示
        二、沧口片区研究课展示
结论
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学音乐班级合唱教学实践研究[J]. 肖逸婷.  西部素质教育. 2017(23)
[2]小学音乐班级合唱教学实践研究[J]. 肖梅.  教学管理与教育研究. 2017(22)
[3]小学班级合唱教学实践研究[J]. 杨宇.  当代音乐. 2017(20)
[4]小学音乐班级合唱教学实践研究[J]. 杨妮妮.  新课程(中). 2017(10)
[5]小学音乐班级合唱教学实践研究[J]. 苏琴.  新课程(中). 2017(08)
[6]浅谈中小学音乐班级合唱教学实践研究[J]. 董月琼.  时代教育. 2017(14)
[7]小学音乐班级合唱教学实践研究[J]. 王亚红.  学周刊. 2017(04)
[8]小学音乐班级合唱教学实践研究[J]. 郑冬梅.  北方音乐. 2016(24)
[9]开展小学音乐班级合唱实践的研究[J]. 旭玲.  新课程(小学). 2016(11)
[10]小学低段学生歌唱音准的实践研究[J]. 陈淑鸿.  中国音乐教育. 2014(04)

硕士论文
[1]小学音乐班级合唱教学实践研究[D]. 申光健.贵州师范大学 2015
[2]小学中年级班级合唱的教学模式探究[D]. 高伏音.首都师范大学 2014



本文编号：3727214