基于创客教育理念的小学航模课程开发与实践研究

发布时间：2023-02-18 12:04

　　在全民号召创新,响应创新的年代,创客运动风靡全球,各行各业勇于创新,敢于创新的人都是“创客”。“全民创客”的热潮中,教育也紧跟步伐,提出“创客教育”,将创客精神融入到教育教学的方方面面。创客教育到底应该如何开展还在探索之中,在这条探索之路中,中小学校本课程的开发为创客教育的发展提供了沃土,其中将“做中学”贯彻最为彻底的“航模”引起了很多学校的关注。成都市开展航模课程的中小学日渐增多,但航模教学却面临着没有明确的教学目标,没有固定的教学内容,没有规范的课件的尴尬困境,这一现状严重阻碍了航模课程的发展和完善。因此笔者以创客教育理念为指导,设计了航模课程开发模式,按照课程开发模式,结合学校实际情况和学生需求,进行了小学航模入门课程的开发。同时以成都市某小学18级和19级两个一年级航模兴趣班的学生为研究对象,开展了两轮行动研究,在过程中发现问题,解决问题,不断完善航模课程开发模式,并对课程的教学效果进行检验,完成了基于创客教育理念的小学航模入门课程的设计、实施及效果验证。研究查阅了大量国内外有关创客、创客教育理念、创客类课程开发、航空航模教学、课程设计等方面的相关文献资料,通过文献分析,结合实...

【文章页数】：94 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 导论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意义
    1.3 国内外研究现状
    1.4 研究内容、思路及方法
2 相关概念及理论基础
    2.1 相关概念界定
    2.2 理论基础
3 基于创客教育理念的航模课程开发模式设计
    3.1 已有课程开发模型分析
    3.2 航模课程开发模式构建
4 小学初级航模课程的设计与开发
    4.1 成都市小学航模课程开设现状调查
    4.2 课程的需求及可行性分析
    4.3 课程学习者特征分析
    4.4 课程定位与目标
    4.5 课程内容选择与开发
    4.6 课程教学活动设计
    4.7 课程评价策略
5 基于创客教育理念的小学航模课程的实践
    5.1 行动研究的目标
    5.2 行动研究的实施
    5.3 行动研究的反思
    5.4 课程教学评价
6 研究总结与展望
    6.1 研究总结
    6.2 研究展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3744931