小学生解决数学实际问题的错误研究

发布时间：2023-03-26 17:17

　　问题是数学的心脏,解决问题是数学学习的重要组成部分。解题过程中的错误,是教育者了解和帮助学生的主要依据,价值可见一斑。通过实习期间的课堂观察和分析作业,确定了研究小学高年级学生解决数学实际问题的错误这一主题;通过文献分析,初步确定了研究问题和框架;接着选择了研究方法,确定了研究对象和研究工具。在对《课标》、教材、期末试卷以及教辅等进行研读的基础上,编制了《学生解决实际问题测试卷》。在了解学生解题现状的基础上,逐题对错误类型进行了分析,结合测试卷表现及访谈结果又进一步揭示了错误产生的原因。基于上述发现,提出了教学建议。本研究主要得到以下结论:首先,根据测试卷表现,依据成绩分布、得分情况、“未作答率”、“错误作答率”、“错误率”、解题环节分析学生解决实际问题的现状。从成绩分布看,学生题目间表现差异较大;从得分情况看,学生“和倍问题”平均分最高,“气温问题”平均分最低;从“未作答率”看,“归一问题”未作答率最高,“和倍问题”未作答率最低;从“错误作答率”看,除“相遇问题”外,其余类型问题的完全错答率均高于不完全错答率;从“错误率”看,“气温问题”错误率最高,“和倍问题”错误率最低;从解题环节...

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究意义
    1.3 核心概念界定
2 文献综述
    2.1 数学问题解决的文献综述
    2.2 数学解题错误的文献综述
3 研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究思路
    3.3 研究框架
4 研究实施
    4.1 研究对象
    4.2 研究方法
    4.3 研究工具
5.测试结果与分析
    5.1 学生测试卷的答题情形分析
    5.2 学生解决实际问题的错误类型分析
    5.3 学生的不同类型错误产生原因分析
6 启示
    6.1 对教学的启示
    6.2 对后续研究的启示
参考文献
附录
    附录一 :学生解决实际问题测试卷
    附录二 :访谈提纲
致谢



本文编号：3771370