基于儿童本位的小学语文儿童诗歌教学问题与对策研究

发布时间：2023-04-04 04:52

　　儿童诗歌是儿童本位的文学作品,是从儿童心底生长出来的最美诗篇,因其语言凝练优美、节奏鲜明、富有童趣的特点,深受儿童喜爱。儿童诗歌在增长儿童知识、发展儿童能力、滋养儿童心灵及塑造儿童优良品质方面发挥着重要的作用。儿童诗歌与儿童诗歌教学也受到诸多学者的关注。由于儿童诗歌教学中的诸多不足,儿童诗歌教学并未充分发挥儿童诗歌对儿童成长与发展的作用。因此,本文旨在找出并分析儿童诗歌教学中存在的问题,从儿童本位出发提出相应的对策。本文结合以往研究及小学语文教学相关文件,编制了学生儿童诗歌学习情况调查问卷和教师儿童诗歌教学情况访谈提纲。从儿童诗歌朗读教学、赏析教学及写作教学三方面出发分析并总结了儿童诗歌教学中值得借鉴的经验和存在的问题。研究结果表明,不少教师肯定了儿童诗歌教学在语文教学中的地位,但在实际的儿童诗歌教学中还存在一些问题,在儿童诗歌朗读教学层面,教学方法单一、课内教学与课外阅读缺乏良好衔接等问题比较突出;儿童诗歌赏析教学层面,成人视角解读文本、教学模式僵化的问题比较明显;儿童诗歌写作教学层面,教师在写作方法上缺乏有效指导、学生学习成果展示机会不足等问题比较明显。立足于调查的现状,本文从教师...

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究缘起
        1.1.1 对儿童诗歌教学“偏离儿童”现象的思考
        1.1.2 儿童诗歌教学对儿童发展的潜在意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 关于“儿童本位”的研究
        1.2.2 关于儿童诗歌教学的研究
    1.3 核心概念界定
        1.3.1 儿童本位
        1.3.2 儿童诗歌
        1.3.3 儿童诗歌教学
    1.4 研究的目的及意义
        1.4.1 研究的目的
        1.4.2 研究的意义
    1.5 研究的内容及方法
        1.5.1 研究内容
        1.5.2 研究方法
2 小学语文儿童诗歌教学现状调查
    2.1 调查设计与实施
        2.1.1 调查对象设计
        2.1.2 调查工具设计与实施
    2.2 调查数据统计
        2.2.1 问卷调查数据统计
        2.2.2 访谈数据统计
    2.3 成功的经验
        2.3.1 学生对儿童诗歌兴趣浓厚
        2.3.2 儿童诗歌的地位在教材中得到肯定
        2.3.3 儿童诗歌教学的地位得到肯定
3 小学语文儿童诗歌教学中的问题及问题探因
    3.1 儿童诗歌教学中的问题
        3.1.1 儿童诗歌朗读教学中的问题
        3.1.2 儿童诗歌赏析教学中的问题
        3.1.3 儿童诗歌写作教学中的问题
    3.2 儿童诗歌教学问题探因
        3.2.1 教师教育教学观念的狭隘与偏失
        3.2.2 教师学科专业知识与能力之失
        3.2.3 学生学习任务繁重
4 基于儿童本位的儿童诗歌教学对策
    4.1 基于儿童本位的儿童诗歌阅读教学对策
        4.1.1 师生共读,激起读诗兴趣
        4.1.2 巧用文本,激活读诗课堂
        4.1.3 提供平台,促进乐读乐享
    4.2 基于儿童本位的儿童诗歌赏析教学对策
        4.2.1 儿童视角解文本,唤醒沉睡童心
        4.2.2 优化教学方法,欣赏诗情画意
    4.3 基于儿童本位的儿童诗歌写作教学对策
        4.3.1 合理方法指导,呵护诗性语言
        4.3.2 巧设教学情境,发展诗性思维
        4.3.3 满足儿童需要,鼓励积极创作
结语
致谢
参考文献
附录 A 小学语文儿童诗歌学习现状调查
附录 B 访谈提纲



本文编号：3781819