基于校园平台下小学生家校互动学习模式构建及实施效果研究

发布时间：2023-04-19 00:24

　　本研究旨在,借助校园平台,以现代教育技术原理为支撑,将多媒体技术与体育教学有效融合。创建家校互动学习模式,将创编的灵敏素质练习韵律操传至网络学习平台。让学生在家中,进行身体素质练习。实现学生的主体地位,使师生间、生生间的交互更加有效,实现更加高效的体育教学课堂。解析家校互动模式的构建及实施效果。本文利用文献资料法,视频制作法,实验教学法,数理统计法以及逻辑分析法等综合性研究方法,得到以下结论:1.“家校互动学习模式”的概念界定为:提倡健康第一、自主锻炼,家校间、学生间合作学习,培养终身锻炼意识的指导思想;建立“确定教学内容——教师通过媒体传播——学生接收学习——学生练习——反馈与评价”的学习过程;利用自主学习法、探究学习法、小组合作法进行家校互动学习的学习模式。2.本文家校互动学习模式构建的主体由以下五个部分构成:教师依据学情确定教学内容;依据教学内容的重难点制作示范、指导视频,通过媒体(优学向上)发布任务;家长、学生接收信息,点击浏览,下载观看视频;学生在视频指导下按任务要求练习;回传视频反馈学习成果,教师点评,学生间互评。3.视频课件制作要依据学习者的特征,制定教学目标。要求做到媒...

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的、意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究任务
    1.4 文献综述
        1.4.1 校园平台现状研究
        1.4.2 家校互动的研究
        1.4.3 家校互动学习模式构建的理论基础
        1.4.4 小学生灵敏素质的相关研究
        1.4.5 微课的发展及应用
2.研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 视频制作法
        2.2.3 实验教学法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 逻辑分析法
3 研究结果与讨论
    3.1 本校校园平台“优学向上”的运用现状及分析
    3.2 家校互动学习的模式构建
        3.2.1 家校互动学习模式的概念
        3.2.2 家校互动学习模式构建的设计原则
        3.2.3 家校互动学习模式的构建
    3.3 灵敏素质教学视频制作及“优学向上”使用方法
        3.3.1 视频制作思路
        3.3.2 教学视频课件制作要求
        3.3.3 教学视频课件制作方法
        3.3.4 校园平台“优学向上”操作方法
    3.4 家校互动学习模式教学实验
        3.4.1 灵敏素质实验结果
        3.4.2 “优学向上”学生使用情况统计
        3.4.3 家长、学生对家校互动学习模式的反馈
        3.4.4 讨论与分析
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
    5.1 参考专著
    5.2 参考期刊
    5.3 参考论文
致谢
附件



本文编号：3793341