二年级（7-8岁）儿童大肌肉动作发展与学业成绩的关系研究

发布时间：2023-05-19 05:22

　　本研究旨在探讨二年级(7-8岁)儿童大肌肉动作与学业成绩的关系。早在20世纪70年代,各个领域的研究专家已经重视对儿童的研究,研究的领域有动作发展、认知、心理、身体形态、社会情绪情感等,其主要原因在于儿童期的发展是人类一生的基础和前提,儿童早期的发展变化对随后各个方面的发展都至关重要。儿童期是进行正式教育的开始,特别是处于二年级(7-8岁)的儿童是大肌肉动作发展的重要时期,更有学者指出儿童期大肌肉动作的发展在未来生活中具有不可替代的作用。其中对大肌肉动作发展的研究不仅是科学设置儿童体育课程内容,促进儿童健康成长的基础,更对保持良好的身体素质具有实用性意义。二年级(7-8岁)儿童是正式步入小学阶段的第二年,经过一年的适应,家长老师会更加关注孩子的学习问题,会侧重于把大量的时间花在学习上,导致体育活动有所减少,从而忽略了大肌肉的发展。然而,在大肌肉动作发展的关键时期,各类电子产品的出现减少了大肌肉的活动量,使得运动技能大大降低。要想探讨重文轻体这种想法是否合理就必须率先研究大肌肉动作发展与学业成绩的关系问题,使家长老师更加清晰地认识到两者的重要性。但在以往的研究中,儿童期大肌肉动作的发展水...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据与意义
        1.1.1 选题依据
        1.1.2 研究意义
    1.2 相关概念界定
        1.2.1 大肌肉动作发展
        1.2.2 .学业成绩
    1.3 研究现状及趋势
        1.3.1 国内外关于大肌肉动作发展的研究
        1.3.2 国内外关于学业成绩的研究
        1.3.3 国内外关于体育锻炼与学业成绩的研究
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 测试法
        2.2.3 录像观察法
        2.2.4 访谈法
        2.2.5 数理统计法
3 结果与分析
    3.1 二年级(7-8 岁)儿童大肌肉动作发展的情况分析
        3.1.1 二年级(7-8 岁)儿童位移技能发展的情况分析
        3.1.2 二年级(7-8 岁)儿童操作技能发展的情况分析
    3.2 二年级(7-8 岁)儿童大肌肉动作发展的性别差异分析
        3.2.1 二年级(7-8 岁)儿童位移技能的性别差异分析
        3.2.2 二年级(7-8 岁)儿童操作技能的性别差异分析
    3.3 不同学业成绩儿童大肌肉动作发展的差异研究
        3.3.1 不同学业成绩儿童位移技能的差异研究
        3.3.2 不同学业成绩儿童操作技能的差异研究
    3.4 二年级(7-8)岁儿童大肌肉动作发展与学业成绩的相关分析
        3.4.1 7-8 岁儿童大肌肉动作发展与学业成绩的相关分析
        3.4.2 不同性别儿童大肌肉动作发展与学业成绩的相关分析
    3.5 二年级(7-8 岁)儿童大肌肉动作发展对学业成绩表现的回归分析
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
附录A
附录B
致谢



本文编号：3819737