“健康中国”背景下小学体育组织形式现状调查与对策研究 ————以临沂市兰山区小学为例

发布时间：2023-05-22 03:25

　　《“健康中国2030”规划纲要》强调了健康教育的重要性,同时倡议要“加大学校健康教育力度”,目前,小学生的健康问题日益突出,小学生在校参与的体育活动对小学生的健康水平有极其重要的作用。学校健康教育离不开对小学生身体素质的锻炼,小学体育组织形式是小学生能否得到合理有效的体育锻炼的重要影响因素,所以结合健康中国的背景,研究小学体育组织形式的现状、问题、原因,以及改进措施具有重要的理论意义和实践意义。本文运用文献研究法收集研究大量有关文献,同时通过问卷法与访谈法直接获取小学生与小学教师对体育组织形式的直接想法,以此进行小学体育组织形式的研究,调查小学体育组织形式的现状。调查发现小学体育组织形式存在参与度低,重视程度不够,内容单调,类型不足及评价形式化问题。这些问题产生的原因包括小学生缺乏正确意识,学校培养目标偏移,体育组织形式内容单一,学校基础设施与师资力量匮乏,评价体系不健全。基于对问题的分析,提出如下建议:首先,重建体育与健康理念,培养小学生正确的体育认识和坚定的体育意志;其次,完善学校培养目标,明确目标引领方向,对应目标开发形式,关注目标落实行动;再者,选择体育组织形式内容,即选择有趣...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
        (一)宏观背景
        (二)微观背景
    二、研究目的与意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、研究综述
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
        (三)对目前研究的评价
    四、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    五、健康教育与体育组织形式的概念界定和理论基础
        (一)概念界定
        (二)理论基础
第一章 小学体育组织形式现状的调查及分析
    一、调查设计
        (一)调查对象
        (二)调查工具
        (三)调查实施
    二、调查结果分析
        (一)问卷结果分析
        (二)访谈结果分析
第二章 小学体育组织形式存在的问题
    一、小学生参与度低
    二、小学生与学校重视程度不够
    三、体育组织形式内容单调
    四、体育组织形式类型不足
    五、小学体育组织形式评价形式化
第三章 小学体育组织形式问题的成因
    一、小学生缺乏正确思想意识
        (一)小学生缺乏正确的体育认识
        (二)小学生缺乏坚定的体育意志
    二、学校培养目标偏移
        (一)学校培养目标现状
        (二)学校培养目标重要性
        (三)学校培养目标偏向对体育组织形式的影响
    三、体育组织形式内容单一
        (一)内容低水平重复
        (二)内容趣味性低
    四、学校基础设施与体育师资力量匮乏
        (一)学校基础设施建设不全
        (二)学校体育师资力量匮乏
    五、体育组织形式评价体系不健全
        (一)评价主体缺乏多元化
        (二)评价内容过于片面化
        (三)评价方法使用的单一性
第四章 改善小学体育组织形式的对策
    一、重建体育与健康理念
        (一)普及体育健康知识
        (二)培养参与体育组织形式意识
    二、完善学校培养目标
        (一)明确目标引领方向
        (二)对应目标开发形式
        (三)关注目标落实行动
    三、选择体育组织形式内容
        (一)选择有趣内容
        (二)选择有效内容
    四、创新体育组织形式类型
        (一)增加体育组织形式种类
        (二)改良体育组织形式项目
    五、完善体育组织形式评价制度
        (一)明确体育组织形式评价主体
        (二)优化体育组织形式评价内容
        (三)采用多元的体育组织形式评价方法
结语
参考文献
附录 A
附录 B
致谢
作者简介



本文编号：3821905