学历案优化小学数学概念学习的策略分析

发布时间：2023-08-18 19:33

　　数学概念是数学知识的重要基础,概念学习遍布在整个小学数学学习中,数学概念的正确理解和应用是形成数学能力和素养的必要条件。目前小学数学概念学习中还存在很多问题,如学习动机缺乏,学习目标不明确,教师立场的教学行为比较多,学生自主、自发建构和表达概念的机会比较少,教学评的一致性不够等,使得学生概念学习不能深入和有效。学历案为优化小学数学概念学习提供了策略保障:学历案使学生真正成为概念学习的主体,有利于学生经历完整的概念学习过程,并促进了概念的深度学习。

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【文章目录】：
一、研究背景
二、学历案的内涵和形式
三、学历案优化数学概念学习的策略分析
    (一)使学生真正成为数学概念学习的主体
    (二)有利于学生经历完整的数学概念学习过程
    (三)促进了数学概念的深度学习



本文编号：3842814