小学高段数学试卷讲评研究

发布时间：2023-10-06 10:49

　　试卷讲评课是数学课堂教学的组成和延伸,教师可以根据讲评课内容的特点,从学生的学情出发,进行教学设计,以达到提高小学高段数学试卷讲评课的课堂教学质量。上好试卷讲评课对巩固学生的基础知识和基本技能、规范地解题、拓宽学生的解题思路、提高学生解决问题的能力等有着特殊的意义。然而,在实际教学过程中,教师往往忽视讲评课的作用,通常采用就题论题、逐题讲评的方式,使试卷讲评课成为老师烦、学生厌的低效课堂。通过对小学高段数学讲评课现状的分析,笔者认为有必要对小学数学高段试卷讲评课进行案例研究,来提高自身的教学水平及学生学习的积极性。本文主要以小学数学试卷讲评进行现状分析及日常教学为基础,用案例研究的方法,对单元试卷讲评课进行磨课和反思,以加强小学数学高段试卷讲评课的效果。本文分为五部分:第一部分为问题提出部分,主要就为什么做这项研究,对小学数学试卷讲评课这一概念进行了界定,阐述了国内研究的情况,本研究主要研究哪些问题,用什么方法进行研究,研究的思路和研究的意义进行阐述。第二部分是理论依据部分,对数学试卷讲评课的理论依据进行了梳理,为本研究提供了理论指导。第三部分是讲评的原则与方法,试卷讲评的原则主要从在...

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
1 问题的提出
    1.1 研究的源起
        1.1.1 试卷讲评课研究的现实性
        1.1.2 试卷讲评课研究的迫切性
    1.2 相关文献综述
        1.2.1 核心概念的界定
        1.2.2 试卷讲评课的研究现状
    1.3 研究内容、方法、步骤及意义
        1.3.1 研究的内容
        1.3.2 研究的方法
        1.3.3 研究的步骤
        1.3.4 研究的意义
2 数学试卷讲评课的理论依据
    2.1 人本主义理论
    2.2 建构主义理论
    2.3 教育评价理论
    2.4 认知主义学习理论
    2.5 学习金字塔理论
3 小学高段数学试卷讲评的原则及方法
    3.1 试卷讲评的原则
        3.1.1 方案设计的原则
        3.1.2 说题评价的原则
        3.1.3 练习反馈的原则
    3.2 试卷讲评教学的方法研究
        3.2.1 试卷讲评的准备
        3.2.2 试卷讲评的实施
        3.2.3 试卷讲评的反馈
4 试卷讲评的案例研究——以“百分数的应用”单元试卷为例
    4.1 单元试卷讲评的准备
    4.2 单元试卷讲评的实施
    4.3 单元试卷讲评的反馈
5 研究总结与反思
    5.1 研究的总结
    5.2 研究的展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3851710