榆林市榆阳区小学体育教师课堂教学行为研究

发布时间：2023-10-22 11:12

　　体育教师的课堂教学行为是体育教师在课堂教学活动中所表现出来的以传授体育知识与运动技能,传播体育文化为主要目的的举止行为。它是体育教学系统中最具能动性的组成部分,在体育课堂教学中发挥着主导性作用。体育教师的课堂教学行为不但是体育教师专业素养和职业能力的外在表现,更是体育课堂教学的灵魂所在,对体育课堂教学质量产生着决定性的影响。在体育教学的相关研究中,体育教师的课堂教学行为最具研究价值。本文通过文献资料法问卷调查法,访谈法,实地考察法,数理统计法等科学研究方法,以小学体育教师的课堂教学行为为研究对象,以榆林市榆阳区教育局所属的12所小学的体育教师和学生为调查对象,从体育教师的课前教学设计行为、课中组织管理行为、课后教学反思行为等三个方面,对榆林市榆阳区小学体育教师的课堂教学行为进行全面而系统的分析,并得出以下结论:1.榆林市榆阳区大部分小学体育教师都比较认可新课标下实施体育课程改革的价值,在工作中虽取得一定成绩,但与新课标的目标要求还有一段距离。新课标对体育教师的课堂教学行为产生着一定影响,但并未成为新进体育教师课堂教学行为影响的变量因素。2.部分小学体育教师能够从运动参与、运动技能、身体...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 新课标下小学体育课程与教学改革实施的需要
        1.1.2 现阶段小学体育教学工作实践的需要
        1.1.3 加强小学体育课程与教学理论实践性的需要
        1.1.4 小学体育教师专业性发展需要
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
    1.4 国内外研究述评
        1.4.1 国外有关课堂教学行为的研究
        1.4.2 国内课堂教学行为研究
    1.5 相关概念界定
        1.5.1 行为
        1.5.2 体育课堂教学
        1.5.3 体育课堂教学行为
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 访谈法
        2.2.3 实地考察法
        2.2.4 问卷调查法
        2.2.5 逻辑推理法
        2.2.6 数理统计法
3 研究结果与分析
    3.1 榆林市榆阳区体育教师对体育课程改革的认知分析
        3.1.1 体育教师对体育教学改革必要性的认知
        3.1.2 对体育课程改革成效的评价
        3.1.3 课程改革对体育教师课堂教学行为的影响
    3.2 榆林市榆阳区小学体育教师的课前教学设计行为分析
        3.2.1 确立教学目标时的行为表现
        3.2.2 选择教学内容时的行为表现
        3.2.3 教学过程预设时的行为表现
    3.3 榆林市榆阳区体育教师的课中教学管理行为分析
        3.3.1 准备部分的教学管理行为
        3.3.2 基本部分的教学管理行为
        3.3.3 结束部分的教学管理行为
    3.4 榆林市榆阳区小学体育教师的课后教学评价与反思行为分析
        3.4.1 教学评价行为
        3.4.2 教学反思行为
    3.5 榆林市榆阳区体育教师的课堂教学行为的改进策略分析
        3.5.1 培养体育教师的专业思想,更新教学理念
        3.5.2 加强职业教育培训,提高专业素养和教学能力
        3.5.3 创设体育教学情境,营造良好的课堂教学氛围
        3.5.4 深化教学反思,打造高效体育课堂
        3.5.5 构建评价指标体系,规范体育教师的课堂教学行为
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
附件
致谢



本文编号：3856404