小学语文古诗词吟诵教学研究

发布时间：2023-11-24 23:10

　　<正>伴随着语文课程改革的不断推进与落实，古诗词吟诵教学越来越被广大教师所关注，吟诵教学的有效开展不仅能够深化学生对诗词内容的理解、体会诗词所呈现出来的意境，还有助于学生与作者产生共鸣，深化学生的情感体验，获得多方面的提升。本文展开了关于小学语文古诗词吟诵教学的一些思考与探索，希望能为广大教师提供一些教学参考。一、搭建生动的古诗词情境，引导学生进行想象与描述意境在小学阶段的语文教学中，相应的语文教师应充分关注丰富古诗词情境的有效搭建，

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【文章目录】：
一、搭建生动的古诗词情境，引导学生进行想象与描述意境
    （一）生动古诗词情境搭建的重要意义
    （二）搭建生动的古诗词情境来引导学生想象与感知的教学实践
二、教授学生有效的吟诵技能与方法，引导学生明确节奏与发音
    （一）多元化吟诵技能与方法教授的必要性
    （二）教授学生吟诵技能与方法，明确节奏与发音的实践
三、创设有趣的角色代入活动，引导学生自主吟诵与表演
    （一）有趣的角色代入活动开展的重要价值
    （二）创设趣味性角色代入活动，引导学生展开吟诵表演
四、结语



本文编号：3866784