湖南省茶陵县小学师资均衡配置状况研究——基于对教师、学校管理人员及教育行政人员的调查

发布时间：2024-01-27 06:34

　　促进义务教育均衡发展是我国教育发展的重点,师资均衡配置是义务教育均衡发展的重要保障,是实现公平而有质量的教育的必然选择。了解教师、学校管理人员以及教育行政人员对师资均衡配置相关问题的认识及看法,对于进一步提高师资配置的针对性及科学性具有重要的参考价值。据此,本研究以问卷调查为主,辅之以开放性访谈,对湖南省茶陵县230位教师、53位学校管理人员以及31位教育行政人员进行了调研,了解他们对师资队伍现状、师资均衡配置政策、师资配置失衡原因以及师资均衡配置的期望和要求四个方面的认识及反馈。研究通过对比分析教师、学校管理人员以及教育行政人员对湖南省茶陵县师资队伍现状、师资均衡配置政策、师资配置失衡原因及师资均衡配置的期望与要求的反馈,从相同及差异两方面总结了三类人员的反馈情况,在此基础上得出以下结论:湖南省茶陵县现有师资整体素质尚可,但对教师需求依旧强烈,教师专业发展需求迫切;教师、学校管理人员以及教育行政人员对师资均衡配置政策认可度较高,但具体执行存在偏差;湖南省茶陵县师资配置失衡的原因众多,瓶颈在待遇及工作压力;教师、学校管理人员以及教育行政人员在待遇、职业吸引力、社会地位等方面对相关部门表...

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究背景及研究意义
        一、研究背景
        二、研究意义
    第二节 概念界定及文献综述
        一、相关概念界定
        二、文献综述
    第三节 研究思路及研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、研究重、难点及创新之处
第二章 研究设计及实施
    第一节 调查地区简况
        一、湖南省茶陵县县情及基础教育状况
        二、湖南省茶陵县小学师资配置状况
    第二节 问卷及访谈设计和实施
        一、问卷及访谈设计
        二、问卷发放、回收及访谈的进行
        三、资料整理及报告撰写
第三章 调查结果分析
    第一节 三类人员对师资均衡配置状况的反馈
        一、对师资队伍现状的反馈
        二、对师资均衡配置政策的反馈
        三、对师资配置失衡原因的反馈
        四、对师资均衡配置期望的反馈
    第二节 基本结论
        一、三类人员意见之同
        二、三类人员意见之异
        三、小结
第四章 问题讨论及改进建议
    第一节 问题讨论
        一、师资配置何以失衡
        二、不同群体认识为何存有差异
        三、师资均衡配置政策缘何存在偏差
    第二节 改进建议
        一、构建师资均衡配置政策长效机制,以实现政策目标与效果的统一
        二、构建利益整合机制,以实现个人利益与公共利益的统一.
        三、构建教师激励机制,以实现个人追求与社会追求的统一.
结语
参考文献
附录
读研期间公开发表的论文
后记



本文编号：3886486