核心素养视域下小学校园文化建设研究

发布时间：2024-01-30 22:20

　　校园文化作为学校教育中不可或缺的内容,对学生的身心成长起着举足轻重的作用,它通过校园环境建设、学校相关制度、校内外各种活动、课程及教学等多个方面对学生的在校生活产生潜移默化的影响。在中国,小学是基础教育的开端,小学校园文化对在校学生的学习生活、教师的工作和学校的发展有着重要的作用。从学生角度来看,小学生由于身心发展不成熟,非常容易受到环境的影响,良好和谐的校园文化不仅可以陶冶学生的情操,提高学生的思想道德品质,更有利于开发学生的非智力因素,促进学生的全方位发展;从教师和学校的角度来看,营造积极健康的校园文化,同样也有益于教师的教学开展和业务能力提高,以及学校的长远发展。从目前来看,大多数小学的校园文化建设过于表面,缺乏深刻的内涵和时代的特征,在培养学生全方位发展上所起到的作用并不大。面对这样的情况,小学校园文化建设应顺应时代的发展,从学生核心素养发展的角度来提升小学校园文化建设的层次和境界,构建多元化、全方位的校园文化。本文主要通过对小学校园文化建设中的物质文化、制度文化、行为文化、课程及教学文化和精神文化五个方面进行调查研究,揭示目前小学校园文化建设的真实情况和发展困境,从学生核心素...

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1学生作品1

决定创建全国森林城市之时，Y小学就结合“创森”活动的要求，开展了“创森”标识设计的活动，这个活动不仅让学生发挥了自己让学生理解了环境保护的重要意义，提高了他们绿色生活的意识，1-1至图1-4.

图1-2学生作品2

决定创建全国森林城市之时，Y小学就结合“创森”活动的要求，开展了“创森”标识设计的活动，这个活动不仅让学生发挥了自己让学生理解了环境保护的重要意义，提高了他们绿色生活的意识，1-1至图1-4.

图1-3学生作品3

图1-3学生作品3图1-4学生作品4科学精神这方面，选择不太重视的教师有63位，选择不重视的有教师总体的三分之一，所以学校在学生科学精神方面的重视程度问卷具体来看，Q小学的教师大多选择了非常重视和比较重视，在

图1-4学生作品4

图1-3学生作品3图1-4学生作品4科学精神这方面，选择不太重视的教师有63位，选择不重视的有教师总体的三分之一，所以学校在学生科学精神方面的重视程度问卷具体来看，Q小学的教师大多选择了非常重视和比较重视，在

本文编号：3890458