浅析小学体育教学中培养学生创造性思维的方法

发布时间：2024-03-12 18:47

　　近年来,青少年健康问题的频发性,为社会体系、教育体系带来一定的警醒,作为学生教育主体的学校来讲,体育课程的优化改革刻不容缓。从教育本质来看,体育课程不仅起到强化学生身体素质的作用,更是创造性思维拓展的有效载体。基于此,本文对创造性思维特性进行论述,指出小学体育校教学中创造性思维培养的意义及教学误区,并对体育教学与创造性思维培养体系的融合路径进行研究。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 小学体育教学中创造性思维培养的意义
2 小学体育课程体系中创造性思维教学现状
    2.1 小学体育课程权重比较低
    2.2 教学观念过于传统,形式主义严重
    2.3 教师专业技能不强
3 小学体育教学中培养学生创造性思维的方法研究
    3.1 直观化引导
        (1)动作引导。
        (2)原型引导。
    3.2 问题化引导
        (1)探究性教学。
        (2)设疑教学法。
    3.3 反面化引导



本文编号：3926716