特殊学校视障儿童音乐教学探究——以临沂市特殊教育中心为例

发布时间：2024-03-21 22:08

　　随着我国经济和产能的大力发展,人民生活指数的提高,国家在教育方面的投入逐渐增多,越来越多的人对视障教育重视了起来,各城市也相继建设了盲校和特殊学校接收视障学生入学。视障儿童作为特殊学生中的弱势群体,其视力缺陷较聋哑儿童而言具有更多的局限性,所面临的自身心理压力和社会各方面压力更是与日俱增,对其人格发育、人际交往产生了诸多影响,良好的音乐教育对于视障儿童的身心健康和人格发展起着至关重要的作用,如何对其进行正确的教育引导是当下教学任务中的重中之重。本研究以临沂市特殊教育中心视障儿童的教育现状为研究基础,通过对视障中心音乐教育的硬件设施、师资力量、课程设置、课堂效果等方面进行探索,寻找出问题并积极探究适用于临沂市特殊教育中心视障儿童音乐教学的可行性方案。本研究基于文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对理论和实践方面进行多重分析,以已成熟的国际科学教学法为依据,根据特教中心视障学生的实际情况提出相应的思路和框架,使学生在音乐课中可以更好的去感受音乐、体验音乐和表达音乐,提高其音乐感知能力,增强他们的自信心和协调能力,补偿其身体缺陷造成的心理障碍,从而达到促使视障儿童身心平衡发展的目的。

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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绪论
    (一)选题的来源及依据
    (二)国内外视障教育研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    (三)课题调研对象及方法
一、视障儿童对教育的需求
    (一)视力障碍儿童的概念
    (二)视障儿童的特殊教育概述
    (三)音乐教育对视障儿童的教育价值
二、临沂市特殊教育中心视障儿童音乐教育现状
    (一)临沂市特殊教育中心学情探究
        1.特教中心视障学生的音乐学习情况
        2.特教中心的音乐教学设备情况
        3.特教中心的音乐师资情况
        4.特教中心视障儿童音乐课教学情况
    (二)特教中心音乐教育存在的问题
        1.对视障儿童音乐教育的关注度不足
        2.现有教材不能满足视障儿童的音乐教学需求
        3.视障儿童音乐教学的师资力量不足
        4.视障儿童音乐课教学方式过于单一
        5.缺乏对音乐治疗的实践和探究
三、临沂市特殊教育中心视障儿童音乐教学的实践探究
    (一)加强对特教中心视障儿童的音乐教育建设
    (二)选择符合视障儿童学习特点的音乐教材
    (三)提升特教中心音乐教师的专业水平
    (四)构建适用于视障儿童的音乐教学方案
        1.乐器(扬琴)教学在音乐教学中的应用
        2.奥尔夫音乐治疗在音乐教学中的应用
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3934202