小学语文教材插图教学现状的调查研究

发布时间：2024-04-02 06:01

　　我们在小学语文低段课文当中,翻开课本即可见大量的插图。这些插图中都包含和浓缩了大量的信息,内容丰富,涉及众多知识点。除此之外,这些插图色彩鲜明,五颜六色,种类繁多,甚是美观有趣。这些大量的插图能够很好地培养学生学习语文的兴趣,并能提高低段学生的观察、理解、记忆、审美等能力。较之于老师,插图可帮助教师更好地实现教学目标,实现重难点的讲解,提高教学效果。因此教材插图应该深受教师与学生的重视。但实际中教材插图并没有得到充分的利用,根据这一问题,笔者对小学语文低段课文插图的教学展开了调查研究。首先,笔者对于小学语文一二年级教材中的插图按照插图的数量、插图的类型、插图的内容、插图的功能进行了统计分类,在插图的数量中,着重分析低段语文课本中范文插图的总数量、课后插图的总数量以及插图数量与课文数量的比例关系;在插图的类型中,围绕实物图、描绘图、漫画图这三个维度对课文当中的插图进行了统计分类;在插图的内容中,主要是按照人物形象、故事情节、动植物、自然现象、名胜古迹五个维度进行分类。最后,在插图的功能上,按照装饰性插图、解释性插图、训练性插图对插图进行统计分类。然后,笔者选取了某市200位教师以及40名...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一)研究缘由
        1.插图在小学语文教材中的重要作用
        2.语文课程标准要求
        3.已有研究不足
    (二)文献综述
        1.国内文献研究
        2.国外文献综述
        3.文献述评
    (三)概念界定
        1.教材
        2.插图
        3.插图教学
    (四)研究的理论基础
        1.皮亚杰认知发展理论
        2.佩维奥的双重编码理论
        3.加德纳多元智能理论
        4.梅耶的多媒体学习理论
    (五)研究的目的和意义
        1.研究的目的
        2.研究的意义
    (六)研究思路和方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (七)研究的重难点及创新点
        1.重难点
        2.创新点
一、小学语文低段教材插图概述
    (一)插图的数量
    (二)插图的类型
    (三)插图的内容
    (四)插图的功能
二、小学语文低段教材插图教学现状调查
    (一)插图教学情况调查
        1.调查目的
        2.被试选择
        3.问卷的编制
    (二)教师问卷调查
        1.教师对插图的认知情况
        2.教师对插图的使用情况
        3.教师对插图的评价情况
    (三)师生访谈调查
        1.教师访谈调查
        2.学生访谈调查
    (四)插图教学案例分析
三、结论分析与对策建议
    (一)研究结论分析
        1.教师对插图的认知程度有待提高
        2.学生对插图的使用主动性不够
        3.课堂教学中插图使用存在误区
    (二)关于插图教学的思考与建议
        1.理解课程标准
        2.立足学生立场
        3.丰富插图教学方式
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3945928