思与辨：新任数学教师的教研起步

发布时间：2024-05-17 13:24

　　教与研、思与辨是一对亲兄弟,教学是要不断研究思辨的,只有不断进行研究思辨,教学才有后劲和生命力。做数学教学研究不是专家的事,不是老教师的事,也不是从教多年以后的事,教学需与时并进、因材施教,从起步开启数学教学研究,在教研中学习,在思辨中成长。

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【文章目录】：
一、勤思多学，学科教学遇难不慌
    （一）课前思——备课研课
    （二）交流思——多听课磨课
    （三）课后思——常总结反思
二、辨因求法，专研学生引导与管理
    （一）严而有度，爱而不溺
    （二）有指令清晰，方向明确
    （三）有任务驱动，有的放矢
三、思辨带成长，教学研究常思常新
    （一）理让思考成为常态
    （二）让写作成为习惯
    （三）保让交流成为必然



本文编号：3975657