农村小学卓越全科教师职前四维教育体系建构

发布时间：2024-06-03 03:14

　　随着教师教育不断深化改革,提高教师教育质量,重新定位农村小学卓越全科教师教育目标至关重要,它具有综合性、实践性、卓越型、终身性、乡土性等特征,构建"四位一体"的农村小学卓越全科教师教育体系,应从厘清教师知识结构、构建培养课程体系、优化培养模式、完善监控评价制度等方面入手,从而为农村小学培养"下得去、留得住、教得好、有发展"的新时代卓越全科教师。

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图1农村小学卓越全科教师培养路径框架

五是背景性知识。教师背景性知识也叫教师扩展性知识,也是农村小学卓越教师有别于一般教师的特殊属性知识,主要表现为“全科性”与“卓越性”的特征,农村小学卓越全科教师的独特性体现在培养农村未来的“教育家”,其工作场域在农村,教育对象是农村学生,面对的教育对象和教育场景与城市相比存在差异....