小学数学学科核心素养的培养困境及其实现路径

发布时间：2024-06-03 23:04

　　为了促进学生综合发展,文章首先阐述了小学数学学科核心素养的内涵,并对其进行了解读,然后分析了小学数学学科核心素养的培养困境,最后提出了小学数学学科核心素养的培养策略。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学数学学科核心素养的内涵及其解读
    （一）小学数学学科核心素养的内涵
    （二）小学数学学科核心素养的内涵解读
二、小学数学学科核心素养的培养困境
    （一）教学思维模式固化，使得教师专业发展受阻
    （二）教学知识碎片化，造成学科之间壁垒严重
    （三）教学活动模式化，导致学生陷入思维怪圈
    （四）教学评价标准化，导致学生同质化严重
三、小学数学学科核心素养的培养策略
    （一）树立终身发展理念，努力实现教师专业发展的供给侧改革
    （二）构建知识体系网络，实现学科内和学科间的融合
    （三）加强学生具身认知，努力激活学生思维
    （四）探索多元评价方式，不断修正和完善个性化教学



本文编号：3988519