小学科学微课网站的设计研究

发布时间：2024-06-04 19:05

　　科学课程是基础教育中的重要课程之一,强调培养学生的科学素养,而传统的课堂已经不能满足新世纪学生对教育的需求。微课是将信息技术应用于教育领域的一个产物,具有“位微不卑、课微不小、步微不慢、效微不薄”的特点适合互联网的传播,关注“以学生为本”的理念使其在国内外受到众多学习者的追捧,目前已经得到了许多教师的认可,并应用于科学课程的教学之中。近几年关于微课的研究的热度逐步上升,各种微课资源、微课研究相继产生,关于小学科学课程的微课研究主要集中在教学应用上,缺少可操作性强的微课制作意见和建议。为了让微课更好的为小学教师和小学生服务,本文采用问卷调查的方法,以福建省福州市范围内的在职教师和两所小学的学生为调查对象,对小学科学课程微课学习的现状、小学生的特征以及教师的特征进行分析,了解学生和教师对于微课学习的意愿和实际使用中的困难。结果显示,当前福州市的小学教师和小学生对科学课程的微课学习有着非常高的热情,但是,当前的微课资源缺少系统的资源体系、存在资源无法获取、没有配套教学设计、缺少微课制作指导等问题。对此,本文结合微课和网站的特点,提出小学科学微课网站的设计与应用策略,设计“实用微课123”网站...

【文章页数】：101 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1研究流程图

福建师范大学兰美玲硕士学位论文-4-站开发的流程，无论是微课资源的获取，或者是其他微课资源的设计与开发都可以从本文寻得一些参考。在实践上，基于充分的相关理论基础，结合小学科学课程开展微课存在的问题、小学生和小学教师的实际需求和想法，进行小学科学微课网站的设计与开发，在一定程度上验....

图1-2本文主要工作如图1-2所呈现的，本文主要由以下七个章节组成：第一章：绪论

福建师范大学兰美玲硕士学位论文-6-图1-2本文主要工作如图1-2所呈现的，本文主要由以下七个章节组成：第一章：绪论。在准备阶段，阅读大量的文献，针对知网中关于微课在小学科学课程中的现状及其发展趋势分别从年度发文量、期刊来源、文献研究内容等方面进行了分析，对结果进行整理归纳，初步....

图2-1微课发文量随时间的变化

福建师范大学兰美玲硕士学位论文-12-课堂教学，怎样有效促进学生的学习则是本研究需要继续深入探讨的问题。2.2国内微课研究我国对微课的研究是从2011年胡铁生老师正式提出微课定义开始的[17]，图2-1是近几年中国知网中关于“微课”和“小学科学课程微课”研究的发文量。可以看到，从....

图2-2文献研究内容的分类国内关于小学科学课程在微课的应用研究方面主要为以下六个方面：1.教师在

第二章国内外微课研究与相关理论基础-13-图2-2文献研究内容的分类国内关于小学科学课程在微课的应用研究方面主要为以下六个方面：1.教师在课堂教学中如何开展微课教学；2.微课可以应用于哪些教学内容的呈现（如直观展现、模拟实验、记录过程等）；3.微课的有效应用或微课的应用对策；4.....

本文编号：3989047