基于微信公众平台的小学语文互动式教学活动设计与应用研究

发布时间：2024-07-05 17:14

　　随着信息时代的到来,互联网技术迅猛发展,信息化环境下的教学理念、教学方式也在随之发生改变。传统的小学语文教学模式由于其时空局限性,教学互动方式相对单一,微信公众平台作为信息化时代应运而生的新兴媒体,它所独有的强大交互功能,刚好弥补这一缺陷,可以作为小学语文教学的补充。二者之间的有机结合不仅是一次新的教学尝试与探索,同时也为信息时代的小学语文教学提供新的理念与思路。本研究首先通过查阅文献,对现有相关研究现状进行梳理,引入活动理论和建构主义学习理论作为理论基础。其次,对基于微信公众平台的小学语文互动式教学活动进行设计。整个活动流程设计分为活动前、活动中和活动后三个部分,确定了互动式教学活动的学习目标、学习内容、教学组织形式、活动规则、活动评价等各项内容,并搭建了相应的微信公众平台。然后以武汉市Y小学二年级三班学生为研究对象,开展两轮行动研究,每轮研究按照计划、行动、观察、总结与反思四个步骤逐步执行。在行动研究之前对学生进行前测调查,了解学生的态度与意愿、语文基本情况及初始能力、微信及网络使用情况。根据前测调查结果设计行动研究方案,每轮行动研究都在前一轮的基础上不断发现问题并进行改进。最后,...

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景与意义
        (一) 研究背景
        (二) 研究意义
    二、研究现状
        (一) 国外研究现状
        (二) 国内研究现状
        (三) 研究现状总结
    三、研究内容与方法
        (一) 研究内容
        (二) 研究方法
第一章 相关概念及理论基础
    一、相关概念
        (一) 微信公众平台
        (二) 互动式教学
    二、理论基础
        (一) 活动理论
        (二) 建构主义学习理论
第二章 基于微信公众平台的小学语文互动式教学活动方案设计
    一、设计原则
        (一) 学习目标明确化
        (二) 学习内容微型化
        (三) 学习形式多样化
        (四) 学习界面简洁化
        (五) 交互高效化
    二、教学活动设计
        (一) 基于微信公众平台的小学语文互动式教学活动前端分析
        (二) 学习目标分析
        (三) 学习内容分析
        (四) 教学组织形式分析
        (五) 活动资源分析
        (六) 活动规则分析
        (七) 活动过程分析
        (八) 学习评价分析
    三、微信公众平台的设计与搭建
        (一) 微信公众平台的申请
        (二) 微信公众平台的设置
第三章 基于微信公众平台的小学语文互动式教学活动行动研究
    一、研究设计
        (一) 研究对象
        (二) 研究过程与方法
        (三) 问卷设计
    二、前测结果与分析
        (一) 问卷调查结果与分析
        (二) 访谈调查结果与分析
        (三) 整体前测结果分析
    三、第一轮行动研究
        (一) 计划
        (二) 行动
        (三) 观察
        (四) 总结与反思
    四、第二轮行动研究
        (一) 计划
        (二) 行动
        (三) 观察
        (四) 总结与反思
第四章 基于微信公众平台的小学语文互动式教学活动应用效果
    一、从问卷数据分析应用效果
        (一) 问卷信度分析
        (二) 问卷数据分析
    二、从访谈调查结果分析应用效果
    三、整体效果分析
结语
    一、总结与不足
    二、展望
参考文献
附录A
附录B
附录C
致谢



本文编号：4001265