挑战性学习:破解高阶思维发展难题的一把“钥匙”——以小学语文综合性学习为例

发布时间：2024-11-03 07:35

　　 统编教材背景下,如何优化语文综合性学习?"挑战性学习"是在反思以往语文综合性学习问题基础上,提出的一种新型学习方式探索。它指向学生高阶思维的发展,表现为学生在探索性学习过程中自我组织、合作探究、综合提升。教学过程中,教师提取核心概念、设计任务链、实施多维评价,让学生的兴趣与能力同步,全面提升语文素养。

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【文章目录】：
一、什么样的语文综合性学习才是“挑战性学习”
二、具有“挑战性”的学习流程、教学体系、学习方式如何构造
三、本质问题如何生发,活动任务链如何设计,多维评价怎样操作
    (一)主题式生发
    (二)任务链驱动
    (三)多维度评价



本文编号：4010912