民族音乐传承中的藏族校本教材研究 ——以青海省海北藏族自治州西海镇西海民族寄宿制学校为例

发布时间：2025-01-19 15:08

　　藏族是一个拥有自己语言的少数民族,有着渊源流长的历史。藏族传统音乐歌唱着美好祝福,书写着优美的自然景观,描述了游牧民族生活的特色,孕育着浓厚的民族风情和强烈的宗教色彩。早在4000多年前,从卡约文化时期的德州墓地文化至今,历史的光芒从未遗漏过这片美丽的土壤。但是,本应响落在藏族海北自治州各处的声音却在现代文明进程中越来越淡了,即将销声匿迹。本文通过大量文献研究总结可知,民族音乐文化传承最好的方式还是通过教育,将民族音乐融入音乐课堂,既使音乐课堂丰富多彩,又达到了传承的目的。并且以民族语言为起点进行母语教学,对于孩子来说更为简单,更容易接受。通过调查研究法,深入了解了西海寄宿制小学的音乐课堂教学现状。目前,海北藏族自治州的民族音乐在当地几乎无人知晓,对藏语歌曲的学习途径主要来源是家庭,学习过程也非常不规范。据学生的问卷调查与对教师的访谈结果来看,学生非常希望能在音乐课堂上学习藏族音乐。但由于没有合适音乐的教材,使得藏族音乐的教习仅仅停留在偶尔教一首藏歌的层面。在这样的情况下,西海寄宿制学校的民族音乐校本教材开发非常有必要。早在2015年,笔者在青海省海北藏族自治州支教时,便与海北洲、与西海...

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

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论文摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由研究背景
    二、研究价值与意义
    三、概念的界定
    四、研究的现状综述
    五、研究思路与方法
    六、研究的创新之处
第一章 海北藏族自治州音乐教育背景与现状
    第一节 学校概况
    第二节 音乐教室硬件与音乐师资配置调查
    第三节 学生的音乐学习情况与学习基础
    第四节 学生对音乐课堂的期待
    本章小结
第二章 海北藏族民族音乐校本教材开发的重要性研究
    第一节 海北藏族音乐文化传承的价值追寻
        一、作为文化传承的普遍价值
        二、优秀藏族文化的特殊价值
    第二节 海北藏族自治州校本教材开发契机
        一、音乐教育作为音乐文化传承载体的价值
        二、民族音乐校本教材开发的重要性
    本章小结
第三章 海北藏族自治州校本教材开发的样态
    第一节 《义务教育音乐课程标准(2011 版)》解读
        一、课程性质
        二、课程的理念
        三、课程目标
        四、课程内容
    第二节 西海民族寄宿制学校音乐校本教材开发的构建
        一、满足新课标要求的校本教材
        二、校本教材由低年级到高年级进阶循序
        三、校本教材的单元排版形式
    本章小结
第四章 海北藏族自治州校本教材开发的内容
    第一节 传承——海北非物质文化遗产的声音
        一、“阿柔逗曲”—饕餮的文化盛宴
        二、郭米泽柔—祁连山下的玩耍舞
        三、刚察藏戏—英雄智慧的神话
        四、格萨尔王转—千年的史诗
    第二节 母语—跳动在藏语上的音符
        一、藏族儿歌——唱响藏族孩童自己的声音
        二、藏族歌曲—萦绕在脑海中的经典
        三、原创歌曲—生于这片土地上的旋律
    本章小结
结论
参考文献
附件
致谢
攻读硕士学位期间成果



本文编号：4029142