小学体育研学旅行方案设计研究

发布时间：2025-02-06 18:48

　　研学旅行是一门综合实践课程,它是将观光旅行和研究性学习相结合,在旅行中开拓视野、亲身体验,实现更好教学效果的一种独特方式,是贯彻落实素质教育的有效途径。国家办公厅在2013年发布的《国民旅游休闲纲要(2013-2020)》中,首次提出研学旅行并将逐步推行。2017年教育部发布了《关于公布第一批全国中小学生研学实践教育基地、营地名单的通知》,我国初步确立了208个特色研学旅行基地。可以看出,研学旅行已成为全国中小学素质教育的重要组成部分,其高度契合教育事业的时代发展要求。将研学旅行融入到小学教育当中,能够提升小学生主观能动性,改善教学方法,同时也是实现立德树人教育根本目标的有效途径。小学体育是学校教育的重要组成部分,小学体育与研学旅行的融合可以发挥二者自身的实践属性,提升体育教学效果,小学体育研学旅行将成为提升小学素质教育水平的重要路径之一。因此,小学体育研学旅行的开展要避免盲目性,拒绝形式化,就要求应具备科学系统的小学体育研学旅行方案。本文以小学体育研学旅行方案设计为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、特尔菲法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方法,对小学体育研学旅行方案设计进行研究。研...

【文章页数】：118 页

【学位级别】：硕士

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英文摘要
引言
1 文献综述
    1.1 相关概念界定
        1.1.1 研学旅行
        1.1.2 体育研学旅行
    1.2 有关研学旅行的研究
        1.2.1 国外有关研学旅行的研究
        1.2.2 国内有关研学旅行的研究
    1.3 有关体育研学旅行的研究
        1.3.1 国外有关体育研学旅行的研究
        1.3.2 国内有关体育研学旅行的研究
    1.4 有关活动方案设计研究
        1.4.1 研学旅行方案设计
        1.4.2 小学体育活动方案设计
2 研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 特尔菲法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 逻辑分析法
3 小学体育研学旅行方案设计理论分析
    3.1 研学旅行本身的教育价值剖析
        3.1.1 拓宽视野,夯实学生知识纹理
        3.1.2 增智启慧,激发学生创新意识
        3.1.3 合学与行,强化学生实践本领
    3.2 研学旅行与体育的内在关联
        3.2.1 研学旅行与体育学科属性相同
        3.2.2 研学旅行与体育学科的教育目标相同
    3.3 体育研学旅行的特殊性特征
        3.3.1 健身性与社会性
        3.3.2 竞赛性与娱乐性
        3.3.3 拓展性与实践性
        3.3.4 生成性与教育性
    3.4 小学体育研学旅行方案设计的理论基础
        3.4.1 生活教育理论
        3.4.2 建构主义理论
        3.4.3 多元智能理论
        3.4.4 后现代主义课程理论
4 小学体育研学旅行方案的设计
    4.1 小学体育研学旅行方案的确立方法与过程
        4.1.1 小学体育研学旅行方案各指标的确定方法
        4.1.2 特尔菲法专家咨询过程及结果
        4.1.3 对所选指标的一致性检验(肯德尔和谐系数)
        4.1.4 小学体育研学旅行方案指标权重的确立
    4.2 小学体育研学方案各项指标分析
        4.2.1 体育研学简介
        4.2.2 体育研学说明
        4.2.3 体育研学目标
        4.2.4 研学准备及安排
        4.2.5 体育研学内容设计思路
        4.2.6 体育研学旅行纪律要求
        4.2.7 体育研学旅行成果展示
        4.2.8 体育研学应急预案
5 小学体育研学旅行实施保障
    5.1 体育研学师资保障
    5.2 体育研学资金保障
    5.3 体育研学课程化保障
结论与展望
    结论
    研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单



本文编号：4030748