基于二维码技术的小学科学预习单的研究

发布时间：2017-06-08 10:17

  本文关键词：基于二维码技术的小学科学预习单的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：小学科学课程是以培养学生的科学素养及问题解决能力为目标的科学启蒙课程,其学习内容有一定的抽象性,如果不进行课前准备和预习,就会导致学生难以理解课堂内容,课堂参与度降低。因此,科学有效的预习,能增强学生学习科学的兴趣,提高课堂探究的效率,而当代科学技术一直是促进教育教学改革的重要手段。本研究通过分析现阶段小学科学课程的预习现状及相关理论研究,剖析课堂学习存在的问题,同时对二维码技术在教育领域应用的现状做研究,总结二维码技术的特点及应用于学习上的优势,从而将该技术与小学科学预习作业进行整合。本研究选取小学六年级科学教材中的两节为学习主题,依据预习的一般原则和方法,充分发挥二维码技术的优势,从探究实验知识和抽象理论知识两个方向出发,分别分析基于二维码技术的预习活动对课堂学习的影响。研究结果表明,通过二维码技术复合预习单的学习,学生的学习兴趣被激发并能将积极的学习动机延续到课堂中;通过课堂观察发现,学生的课堂参与度显著提高,课前预习与课堂探究式教学和谐统一；学生对于二维码技术在预习单中的应用,有较高的接受度和满意度。本研究充实了小学科学预习学习的形式与方法,在一定程度上对小学科学预习作业资源的改善和充实有现实意义,为课前预习与课堂学习的结合提供了新的方式,同时,也丰富了二维码技术在教育领域中的应用形式。
【关键词】：二维码技术 小学科学 预习作业单
【学位授予单位】：东南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TP391.44;G623.6
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 研究背景9-10
• 1.1.1 预习在探究式教学中的重要性9
• 1.1.2 技术改变学习方式9
• 1.1.3 二维码技术在教育中的崛起9-10
• 1.2 研究内容10
• 1.3 研究意义10-11
• 1.3.1 理论价值10-11
• 1.3.2 现实意义11
• 1.4 文献综述11-15
• 1.4.1 对科学课程预习的研究11-13
• 1.4.2 二维码在教育中的应用研究现状13-15
• 1.5 研究方法15-16
• 1.5.1 问卷调查法15
• 1.5.2 访谈法15
• 1.5.3 观察法15
• 1.5.4 对比法15-16
• 第二章 理论基础与技术基础16-20
• 2.1 理论基础16-17
• 2.1.1 建构主义学习理论16-17
• 2.2 技术基础17-20
• 2.2.1 二维码技术简介18-19
• 2.2.2 二维码的生成和识读19-20
• 第三章 预习方式的转变20-28
• 3.1 预习现状的改变20-25
• 3.1.1 研究对象20
• 3.1.2 问卷编制20-21
• 3.1.3 调查统计和结果分析21-24
• 3.1.4 问卷调查的总结24-25
• 3.2 转变科学课程预习的现实基础25-28
• 3.2.1 新时代科学教材的与时俱进25-26
• 3.2.2 新时代探究式教学的特点26
• 3.2.3 新时代学生学习方式的转变26-28
• 第四章 二维码复合预习材料的设计28-34
• 4.1 科学课程探究式教学下学生预习的研究28-29
• 4.1.1 学生的预习特点28
• 4.1.2 预习的基本原则28-29
• 4.2 二维码技术支持的预习活动的研究29-32
• 4.2.1 二维码技术支持的预习活动的特点30-31
• 4.2.2 二维码嵌入式预习单的制作31
• 4.2.3 基于二维码技术的预习作业单的模式建构31-32
• 4.3 针对不同知识的二维码预习单的设计32-34
• 4.3.1 针对抽象理论类知识32-33
• 4.3.2 针对探究实验类知识33-34
• 第五章 预习案例设计及实施效果34-42
• 5.1 预习案例一(探究实验知识)——变色花34-35
• 5.1.1 设计思路34
• 5.1.2 实施过程34-35
• 5.1.3 预习情况反馈35
• 5.1.4 教学观察35
• 5.2 预习案例二(抽象理论知识)——登月之旅35-37
• 5.2.1 设计思路35-36
• 5.2.2 实施过程36
• 5.2.3 预习情况36
• 5.2.4 教学观察36-37
• 5.3 实施效果问卷调查37-40
• 5.3.1 实施效果的调查问卷设计37-38
• 5.3.2 问卷调查分析38-40
• 5.4 实施效果访谈结果40-41
• 5.5 总结与反思41-42
• 第六章 研究总结与展望42-43
• 6.1 研究总结42
• 6.2 本论文创新点42
• 6.3 后续研究和展望42-43
• 致谢43-45
• 参考文献45-47
• 附录一 小学科学课程预习现状调查表——学生问卷47-48
• 附录二 小学科学课程预习情况调查表——教师问卷48-49
• 附录三 变色花预习单49-50
• 附录四 登月之旅预习单50-51
• 附录五 二维码技术支持的预习单实施效果问卷51-53
• 硕士期间发表论文情况53

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