架起低段写话的桥梁——浅谈“绘画周记”起始阶段的教学尝试

发布时间：2017-06-12 17:06

  本文关键词：架起低段写话的桥梁——浅谈“绘画周记”起始阶段的教学尝试，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：正语文课程标准指出:"教师要为学生的习作提供有利的条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由的表达和有创意的表达。"同时对低年级写话的要求中也提出:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写出自己对周围事物的认识和感想。"低年级学生天真活泼,有敏锐的观察力和奇特的想象力,想要及时表达自己所见所闻所感的需要。但是低段学生,尤其是一二年级学生识字量不多,会写的字就更少,所以当很多有意思的事情发生时,他们想表达却因为不会用文字记录,而
【作者单位】： 浙江省桐乡实验小学教育集团春晖小学;
【关键词】： 写话;教学尝试;周记;识字量;周围事物;文字记录;天真活泼;写作方法;写作训练;小学低年级;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 语文课程标准指出:“教师要为学生的习作提供有利的条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由的表达和有创意的表达。”同时对低年级写话的要求中也提出:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写出自己对周围事物的认识和感想。”低年级学生天真活泼,有敏锐的观察力和奇特的

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