基于绘本的低段阅读写话教学策略探索

发布时间：2017-07-04 00:04

  本文关键词：基于绘本的低段阅读写话教学策略探索

  更多相关文章： 低年级 绘本 阅读与创作

【摘要】：低年级的学生识字量不多,阅读能力有限,"绘本"图文并茂,画面精美,符合儿童形象性思维的特点,尤其适合小学低段的孩子阅读。我们利用一定的技巧性策略,交给孩子们阅读的方法,让孩子们养成良好的阅读习惯。并在此基础上由扶到放,让孩子们进行仿创与写话练习,在整体上提高学生的阅读与写作能力。
【作者单位】： 浙江省台州市黄岩区锦江小学;
【关键词】： 低年级 绘本 阅读与创作
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 低年级的孩子识字量不多,由于思维发展不够成熟,其阅读能力有限,往往看了一本书却不知内容是什么,把想要表达的东西写下来,却往往不知所云。国际公认绘本,是最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书。它图文并茂,画面精美,符合儿童形象性思维的特点。它还对激发孩子的阅读兴趣,拓宽

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 卓秀华;;高补班数学提升的策略探索[J];新课程(教育学术);2011年02期

2 金依娜;;试析初中体育课分层教学的策略探索[J];吉林教育;2011年28期

3 段宝霞;学生创新能力培养策略探索[J];当代教育论坛;2005年20期

4 刘金凤;;高校构建和谐校园的策略探索与实践[J];文学教育(中);2013年07期

5 郭朋贵;夏婧;;运用一般化策略探索解题途径[J];数学通讯;2006年18期

6 奚丽烽;;让学生主动学习的策略探索[J];中学教学参考;2013年04期

7 谢广梅;;初中英语听力教学突破策略探索[J];文理导航(上旬);2013年03期

8 程瑶;;引导小学生主动建构数学知识的策略探索[J];林区教学;2013年07期

9 苏文明;;构建有生命价值数学课堂的策略探索[J];吉林教育(教科研版);2007年08期

10 刘显成;;教师的情感有助于物理教学与育人的策略探索[J];新课程学习(学术教育);2009年05期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 龚春铭;;分层推进的校本培训策略探索[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 马海丽;图书馆发展策略探索[N];晋中日报;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 黄丽丽;小学数学生成性资源开发利用的调查及实施策略探索[D];闽南师范大学;2015年

，

本文编号：515638