论农村小学数学高效课堂的构建

发布时间：2017-07-17 16:16

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【摘要】：长期以来,农村小学的数学课堂教学受传统教学思想影响,很大程度上忽视了课堂教学的有效性,低效现象广泛存在,导致教师教得很疲惫、学生学得很受罪的恶性循环,久而久之学生对数学学习产生了抵触心理,丧失了对数学的学习热情。所以,打造农村小学高效课堂,让学生乐学、好学、自主地学、创造性地学,实现数学教学的师生双赢,已然成为农村小学数学教学的当务之急。
【作者单位】： 日照市岚山区巨峰镇六甲小学;
【关键词】： 农村小学 数学 高效课堂
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 1农村小学数学课堂低效现象的具体表现1.1教学模式陈旧单一,重负低效。农村小学的数学课堂,往往就是一支粉笔、一本教科书、几道练习题,复杂的知识内容、陈旧的题海战术、沉重的课业负担让学生疲于奔命,丧失了对数学学习的全部兴趣。1.2教师主导着课堂,忽视了学生主体作用的发

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本文编号：554419