浅议小学科学教学研究

发布时间：2017-08-01 17:14

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【摘要】：近年来,小学科学成为启蒙教育的主要课程,它对开发小学生智力、提升小学生创新精神、加强小学生科学知识掌握量发挥着明显的作用。其教学过程是通过老师的带领和引导,指导小学生对生活中的科学现象和自然社会里有规律的科学现象通过发现、求证等方式进行了解和相关知识的运用。那么,怎样的科学课程实施才能有效提升小学生学习科学的兴趣,起到更好的学习效果呢?笔者在以下几个方面进行了浅薄的探索。
【作者单位】： 浙江省龙泉市东升教育集团;
【关键词】： 小学科学 教学 兴趣
【分类号】：G623.6
【正文快照】： 我国小学科学课程教材明确要求,科学教学应更加注重小学生的综合素质发展,老师要在科学课上充分利用引导、提示、探究的方式教学,而不是填鸭式的灌输教学。要让小学生在科学课上充分感受到发现探索的乐趣和活力十足的氛围。要把课堂变为师生交流、探讨、协作的场所。那么,要怎

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本文编号：605307