绘本读物与小学低年级语文阅读教学

发布时间：2017-08-06 04:26

  本文关键词：绘本读物与小学低年级语文阅读教学

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【摘要】：随着科学技术的迅速发展,人们得到信息的速度也日益加快,国外绘本的引入使得绘本进入到国内教育者和研究者的视线。不少儿童教育研究者和教育人士意识到绘本对儿童成长的重要性,开始尝试将绘本应用到教学中。绘本阅读是儿童通过绘本的图文元素获得信息,得到知识并观照自身经验获得阅读体验的积极主动的建构过程。绘本本身的特点符合小学低年级学生的心理发展规律,符合义务教育语文课程标准的要求。如何将优秀的绘本转化成教学资源,如何将绘本运用到小学低年级的阅读教学中,是当前亟待解决的问题。本论文主要研究将绘本读物应用于小学低年级语文阅读教学中的实用性及其方法策略,通过三个方面来研究绘本与小学低年级语文阅读教学的关系,探究绘本应用于小学低年级语文阅读教学中的指导策略以及尝试探索在小学低年级语文教材中使用“绘本式阅读”的教学方法。指出将阅读绘本的方法使用在语文阅读教材之中。本论文通过研究关于绘本的概述及其特征,探讨绘本与小学低年级学生心理发展的关系、绘本与小学语文课程标准的联系以及绘本与小学低年级语文教材的联系,包括绘本与小学低年级语文教材使用现状分析。本研究坚持立足于小学低年级语文阅读教学的理论和实践上,旨在探讨将绘本应用于小学低年级语文阅读教学中的教育价值,为从事小学低年级语文教学工作的教师在应用绘本进行阅读教学时提供理论指导和实践指引。
【关键词】：绘本 小学低年级 阅读教学
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.23
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 前言8-13
• 1.1 问题的提出8
• 1.2 研究的意义8-9
• 1.3 研究方法9-10
• 1.4 相关研究综述10-13
• 第二章 绘本与小学低年级语文阅读教学的关系13-21
• 2.1 绘本的概述13-16
• 2.2 绘本的教育价值16-21
• 第三章 绘本在小学低年级语文课文阅读中的使用现状的调查及分析21-28
• 3.1 调查方案的编制21
• 3.2 调查的主要内容21-23
• 3.3 调查结果及分析23-28
• 第四章 结合绘本实施与小学低年级语文阅读教学的策略和方法28-37
• 4.1 绘本阅读应用与小学低年级语文阅读教学中的指导策略28-34
• 4.2“绘本式阅读”教学方法的实践分析34-35
• 4.3 结合绘本组织与小学低年级语文教学影响的注意事项35-37
• 结语37-38
• 参考文献38-41
• 附录41-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 程欣;;以绘本为载体有效引领孩子幸福阅读[J];小学时代(教育研究);2012年03期

2 黄若涛;;儿童的绘本书阅读行为研究[J];中国图书评论;2009年07期

3 高玲;;绘本的魅力[J];语文学刊;2009年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 孙晓利;小学低年级图画书阅读教学设计和实践[D];宁夏大学;2013年

2 李欣;小学低段绘本阅读教学探究[D];四川师范大学;2012年

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本文编号：628401