小学科学建构科学概念的策略研究

发布时间：2017-08-06 19:28

  本文关键词：小学科学建构科学概念的策略研究

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【摘要】：科学概念的构建是一个长期的过程,也是小学科学课堂教学的主要任务。本文着重论述了小学科学课堂教学中学生科学概念建构的体系,促进前概念向科学概念转变的关键点以及在有效建构科学概念的教学策略,使学生能够有效地掌握科学概念。
【作者单位】： 南昌师范高等专科学校;
【关键词】： 小学 科学课堂 构建 科学概念 策略
【分类号】：G623.6
【正文快照】： 建构主义认为,科学概念的学习是将前概念转变为科学概念的一个过程。而科学教学则是要帮助学生将前概念转变为科学概念,这也是科学课堂教学的一个重要任务。如何在科学课堂教学中帮助学生构建起科学概念体系,从而形成科学的认知观和正确的思维方式,是值得我们思考和关注的一个

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本文编号：631181