网络环境下小学语文阅读教学研究

发布时间：2017-08-10 09:37

  本文关键词：网络环境下小学语文阅读教学研究

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【摘要】：现今是网络信息爆炸的时代.学生能否通过网络阅读在大量信息中获取有用的信息显得尤为重要。随着教育技术的不断发展,传统的小学语文阅读教学发生了翻天覆地的变化。为了补足网络环境下小学语文阅读教学理论研究的稀少,也为了让广大教师能在网络环境下更好地进行小学语文阅读教学.本研究对杭州代表性小学的教师和学生采用自制问卷调查并分析了网络环境下的小学语文阅读教学现状,得知网络环境下小学语文阅读教学现状整体良好,但还存在以下几方面不足：①教师运用网络资源的意识强但实践少.②教师检索网络阅读教学资源的能力薄弱。③教师构建网络阅读教学资源库的意识淡薄。④教师运用新型网络阅读教学手段的能力有限.⑤教师使用网络阅读教学资源的类型单一。⑥教师培养学生形成网络阅读习惯的意识缺乏。⑦教师无视学生对课外网络阅读指导的期待.⑧教师训练学生掌握网络阅读相关技能的实践稀少。针对目前的现状提出以下对策：①教师提升自身对网络阅读教学的认识并加大使用力度.②教师积极参与提升信息技术能力的培训活动.③教师利用网络培养学生网络阅读的习惯.④教师有针对性地在课堂阅读教学中使用网络资源。⑤教师有意识地在课外搭建网络阅读教学平台。
【关键词】：网络环境 网络资源 小学语文 网络阅读教学
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.23;G434
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 一、绪论11-21
• (一) 研究的背景与意义11-12
• 1. 研究背景11
• 2. 研究意义11-12
• 3. 研究目的12
• (二) 研究的思路与方法12-13
• 1. 研究思路12
• 2. 研究方法12-13
• (三) 相关概念的界定13
• 1. 网络环境13
• 2. 网络阅读13
• 3. 网络阅读教学13
• (四) 文献综述13-21
• 1. 国内相关研究综述13-17
• 2. 国外相关研究综述17-20
• 3. 国内外研究反思20-21
• 二、网络环境下小学语文阅读教学的特征和优势21-25
• (一) 网络环境下小学语文阅读教学的特征21-23
• 1. 传统课堂阅读教学中渗透网络资源突破教学重难点21-22
• 2. 网络化课堂阅读教学中利用网络资源开辟教学新领域22-23
• (二) 网络环境下小学语文阅读教学的优势23-25
• 1. 网络阅读材料新颖、广博容易激发学生的阅读兴趣23-24
• 2. 建立成型的网络阅读资源库提高学生获取信息的能力24
• 3. 超文本的网络阅读形式拓宽学生的阅读空间和阅读视野24
• 4. 探究性的网络阅读教学培养学生的自主阅读能力24-25
• 三、网络环境下小学语文阅读教学的现状研究25-43
• (一) 研究对象25
• (二) 研究工具25
• (三) 研究程序25-26
• (四) 研究结果分析26-43
• 1. 教师运用网络资源的意识强但实践少30-31
• 2. 教师检索网络阅读教学资源的能力薄弱31-32
• 3. 教师构建网络阅读教学资源库的意识淡薄32-33
• 4. 教师运用新型网络阅读教学手段的能力有限33
• 5. 教师使用网络阅读教学资源的类型单一33-35
• 6. 教师培养学生形成网络阅读习惯的意识缺乏35-38
• 7. 教师无视学生对课外网络阅读指导的期待38-40
• 8. 教师训练学生掌握网络阅读相关技能的实践稀少40-43
• 四、网络环境下小学语文阅读教学提升对策43-47
• (一) 教师提升自身对网络阅读教学的认识并加大使用力度43
• (二) 教师积极参与提升自身信息技术能力的培训活动43-44
• 1. 掌握各类搜索引擎的用法以提高自己筛选信息的能力43
• 2. 增强备课及学习时构建网络阅读教学资源库的意识43-44
• 3. 掌握新型阅读教学手段并增加课堂使用频率44
• (三) 教师利用网络培养学生的网络阅读习惯44
• 1. 建立课外平台指导学生进行网络阅读并定期交流阅读疑难44
• 2. 利用社交软件(如微信公众号)培养学生网络阅读习惯44
• (四) 教师有针对性地在课堂阅读教学中使用网络资源44-45
• 1. 课前布置学生利用网络收集阅读教学的相关资料44-45
• 2. 课堂教学中针对不同学段学生使用不同类型的网络资源45
• 3. 针对“特殊文本”可适当安排“完全网络化”的阅读教学45
• (五) 教师有意识地在课外搭建网络阅读教学平台45-47
• 1. 有意识地发现有助于网络阅读的语文网站或教学平台45-46
• 2. 关注高质量教学应用软件推荐学生定期使用46
• 3. 积极探索“微课程”作为课内阅读知识的补充和延伸46-47
• 参考文献47-51
• 附录51-56
• 附录一：网络环境下小学语文阅读教学现状调查(教师卷)51-54
• 附录二：网络环境下小学语文阅读教学现状调查(学生卷)54-56

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本文编号：650037