农村小学教师教研动力不足的原因

发布时间：2017-08-17 10:19

  本文关键词：农村小学教师教研动力不足的原因

  更多相关文章： 农村小学教师 归因研究 教育均衡 学校布局 教学质量 教学研究 学生能力发展 内驱力 知识传授者 层次的

【摘要】：正农村小学教研动力不足制约着农村学校教研活动的深入开展和农村教师的专业成长,影响城乡教育均衡的实现和教育教学质量的提高。农村小学教研动力不足的归因研究大多集中于:学校规模小,难以形成团队力量和共研气氛;学校布局分散,难以结成区域教研共同体;教师素质偏低,缺乏教研和科研能力;工作负担重,缺乏教研时间和精力。然而,仔细分析不难发现,农村小学教研动力不足还有更深层次的教育、经济、社
【作者单位】： 河南卫辉市教育局教研室;
【关键词】： 农村小学教师;归因研究;教育均衡;学校布局;教学质量;教学研究;学生能力发展;内驱力;知识传授者;层次的;
【基金】：2012年度河南省基础教育教学研究课题(L122507023)的研究成果
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 农村小学教研动力不足制约着农村学校教研活动的深入开展和农村教师的专业成长,影响城乡教育均衡的实现和教育教学质量的提高。农村小学教研动力不足的归因研究大多集中于:学校规模小,难以形成团队力量和共研气氛;学校布局分散,难以结成区域教研共同体;教师素质偏低,缺乏教研

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