新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析

发布时间：2016-07-22 12:05

  本文关键词：新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析，由笔耕文化传播整理发布。

《吉林大学》 2014年

新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析

卢玮  

【摘要】：随着数字技术、网络技术、移动技术的盛行，加速了新媒体时代的到来，新媒体以其海量的信息、资源的共享、个性化的内容等特点，吸引了小学生的注意，并在潜移默化地影响着小学生学习、生活和品格的形成。而新媒体作为一种新型的技术手段，也为传统的思想品德教育带来了机遇和挑战，在新媒体环境下，做好小学生的思想品德教育工作，已经成为了当今思想品德教育工作者不容忽视的问题。本文首先对新媒体、新媒体环境以及小学思想品德教育进行了理论解读，进而分析了新媒体与小学思想品德教育之间的紧密联系，通过调查问卷的真实数据，从网络语言、道德意识、上网时长、专属网站以及相关指导五个问题的角度出发，，探讨了新媒体环境对小学思想品德教育的应对策略。 本论文主要分为以下四大部分： 第一部分,绪论。 该部分首先介绍了“新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析”这一选题的背景，并从理论和实践方面探讨了此选题的研究意义，然后分别介绍了国内外关于此选题方面的研究现状，本文主要结合了马克思主义理论、传播学、政治学、教育学等相关知识，运用文献研究法、问卷调查法、访谈法以及多学科结合法，创新之处是将新媒体环境与小学思想品德教育联系起来，通过真实有效的问卷调查、访谈等方式，探讨新媒体对小学思想品德教育存在的问题和对应策略。 第二部分，新媒体环境与小学思想品德教育概述。 该部分首先阐述了新媒体、新媒体环境的基本概念，从新媒体环境具有海量共享、自由传播、个性服务、相互融合、方式转换五个角度，阐述了新梅体环境的特征。然后从小学思想品德教育的基本概念着笔，概述了小学思想品德教育的意义、价值，以及学校教育、家庭教育、社会教育三种主要教育渠道，最后从新媒体环境的特点、文化趋向与小学生的特性相契合的角度，分析了新媒体与思想品德教育之间的内在联系。 第三部分，新媒体对小学思想品德教育的现状分析。 该部分是本论文的创新部分，首先，从对五所小学近两千名在校学生及其家长的调查问卷，分析出小学生新媒介使用情况。进而通过问卷的有效性分析出新媒体环境下小学思想品德教育存在网络语言滥用、道德意识弱化、上网时间过长、专属网站缺乏、科学指导薄弱等五个问题，并根据调查、访谈内容总结出新媒体对小学生产生消极影响的根源。 第四部分，新媒体环境下小学思想品德教育的对策探析。 该部分是本论文的重点、难点部分，在行文过程中，力求以新媒体环境为基础背景，客观、真实的探析小学的思想品德教育对策，避免空谈和脱离实际。该部分主要从社会、学校、家庭三个紧紧联系小学生实际生活的切入点进行了对策探析。首先政府机构及社会组织应该完善相应的法律法规、建立健全小学生的专属网站，同时，借鉴国外的成功经验；然后教育管理部门及学校要充分利用网络资源、提高教师新媒体素养、培养学生新媒体素养；最后提高家长自身素质，树立威信形象，加大对孩子的监管力度。 本课题的研究，有助于深化新媒体环境下小学思想品德教育工作的实践探讨，丰富新媒体问题在小学思想品德教育方面的理论研究，从而为新媒体环境下小学生思想政治教育工作提供参考。

【关键词】：
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G621
【目录】：

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